第二节　跳跃PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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发展双脚跳跃能力的练习与游戏教学设计匡理一、学情分析小学四年级学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、富有想象力、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，表现欲强等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。二、指导思想 “健康第一”为指导思想，贯

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所属课文：第二节　跳跃

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2018-04-20 08:37:00

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学校：株洲县育红小学

第二节　跳跃PPT及课堂实录内容

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正文

发展双脚跳跃能力的练习与游戏

教学设计匡理

一、学情分析

小学四年级学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、富有想象力、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，表现欲强等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。

二、

指导思想

“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。三、

教学目标

1、培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣，使学生能主动地、积极地、愉快地参与游戏活动。

2、使学生掌握双脚跳跃的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双脚跳跃能力。

3、培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质以及团结协作的精神，提高学生良好的相互交往与合作的意识和行为。

四、

教学内容

跳跃与游戏——双脚跳看哪一组跳的远各种游戏

跳跃与游戏——双脚跳过橡皮筋对发展学生的腿部力量和弹

跳力，培养学生的意志品质具有很好的健身价值和教育价值。

五、组织与教法

根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：

1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。

2．根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。

3．教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习双脚跳过海绵垫”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。

4．采用比一比谁跳得远的教学方式与手段，让学生自组练习，自我发挥、探索实践，，并在教师的点拨指导下，加强观察与思考，分析与对比，进一步掌握正确的动作方法，提高双脚跳跃的学习能力和实践能力。

六、教学流程

课堂常规——跳橡皮筋游戏——结伴双脚跳自创练习（橡皮筋）——双脚跳跃自创练习展示——“看谁跳得好”（双跳双落）——“看谁跳得高”（双脚跳过橡皮筋）——“看谁跳得远”（双脚跳过橡皮筋）——游戏：看哪一组跳的远——放松：跟随音乐的节奏放松的跳橡皮筋。

关于本教案的常见问题

Q：第二节　跳跃PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　跳跃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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