小小手名师课堂实录

《小小手》教学设计

彭场二小

刘佳佳

教材分析

《小小手》是湘教版小学美术二年级上册第16课的内容，教学时间为1课时。本课属于造型*表现领域的学习内容，这节课的主要任务是手指上蘸取颜料后，在纸上压印手指印，引导学生在手指印上巧妙的展开丰富的想象并添画，使之成为一个有趣的作品。

教学目标：

知识与能力：认识手指画，通过手指添画了解蘸颜色、印指纹、想象添画的综合作图方法。

过程与方法：通过对指形印象的联想，培养学生的想象力和创造力。

情感态度与价值观：体验造型活动的乐趣，获得对美术学习的兴趣。感受用手创造美的乐趣。

教学重点：引导学生掌握用手指蘸颜色、印图形、联想添画的基本方法。

教学难点：对指纹进行组合，添画成有趣的形象。

教学过程：

一、

视频导入，激发学习兴趣。（时间：1分半钟）

播放《雪地里的小画家》视频片段，提问：小动物们都在雪地里做什么？答：在雪地里画画。我们的小手也跟小动物们的脚一样神奇，利用他们，我们也一样可以变成小画家。导入课题：小小手。

二、

学生自学视频，总结方法（8分钟）

我们的小手是怎样模仿小动物作画的了？请同学们跟老师一起揭开这个谜底吧！视频播放小小手作画方法，观看完之后，总结作画方法，教师跟学生一边总结方法，一边范画演示，引导学生尝试练习。（印一印：不同点按手法和不同手指印不同的形状，也可不同颜色、形状组合压印。画一画：由按压的指印形状联想添画。）练习完成后，进行点评。

三、

范画头脑风暴，激发想象（1分半钟）

由一只开心的毛毛虫联想到整副画的过程，启发学生思维，手指画的创作，可以从按压的形状进行联想添画，还可以通过物象先联想，再按压添画。

四、

自由创作（24分钟）

通过事先的小练习，每人都有一个画好的物象，每组通过互相交换，拿到一个新物象命题，通过交换后得到的新物象，你联想到了什么有趣的或有意义的画面，再通过手指画的形式自由创作一幅完整的作品。

五、

点评（3分钟）

以鼓励分享为主的奖励性评价为宗旨。通过学生的自我分享头脑风暴的过程，感受手指画的乐趣。

六、

课外拓展（2分钟）

小小手的作画方法就是拓印的一种，美术中利用拓印的地方非常多，拓印艺术作品赏析，开拓眼界，培养学生热爱美术的兴趣。