多种形式的行进跳跃方法和游戏课堂实录【1】

水平二 三年级《项目：简单助跑跳跃的动作方法》教学设计

指导思想

（设计理念）

本课从省课程纲要精神出发，以教学内容方法化为落脚点，构建课堂教学的新形式。以学生兴趣为出发点设计课堂内容，让学生在多种游戏形式中不知不觉地掌握动作方法，体现“民主、欢乐、高效”的健康育人模式。

本课内容简单助跑跳跃的动作方法来源于浙教版水平二中三年级的跳跃内容，它与人教版的急性跳远教材内容相关联。该内容是学生比较熟悉和喜欢的运动形式之一，更重要的是通过简单助跑跳跃的学习，既对学生后续运动学习生涯有着很多的迁移作用，又可以促进学生多方面身体素质的发展，还可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质。在战胜自我，体验成功乐趣的同时获得自尊和自信，以及促进了身心健康发展。因此，进行简单助跑跳跃动作方法的教学具有较高的意义。

三年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好，相较于低段学生的来说更能主动的学习，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。所以，教师在教学中更应该采取多样的教学方式，让不同层次的学生体验成功的感觉，增强他们的求知欲和自信心。

1.教法：

（1）语言法：通过各种形式的语言指导学生学习、明确动作与练习要点；

（2）分解与完整法：从掌握完整动作出发，部分与完整练习有机结合进行教学和练习；

（3）练习法：游戏练习和比赛练习有机结合，激发学生练习兴趣，发展学生技术运用能力。

2.学法：

(1)看：看示范，看同伴、看是最直接的观察，利于思考；

(2)听：听教师的讲解引导，培养一种分析能力；

(3)想：在看和听的基础上，形成一种动作概念及运用的想象；

(4)练：看、听、想的有机结合，自主学练，以练为主，提高练习密度,发展运动能力。

课堂常规—队列队形—热身游戏—简单助跑跳跃的动作方法—体能练习—放松活动—总结评价

场地布置

障碍4个，标志桶4个，体操垫子33块

1、课前认真检查上课场地，仔细询问上课学生的身体状况，做好充分的准备活动。

2、跳跃练习时，强调自我保护的方法

3、小组练习时做好学生之间的间隔，做好出发的标志点

4、时刻关注学生上课时的身体状态，根据实际情况做好运动符合的控制。

教材分析

学情分析

教学方法

教学流程

安全预案

二、本课课时计划 (第1课时)

教学1.项目：简单助跑跳跃的动作方法。

内容

2.体能：上肢和核心部位的爬行组合的练习方法。

1.能用自己的语言说出助跑跳跃中单跳双落的基本动作要领。

教学2.能独立做出用有力腿单脚起跳双脚落地的动作，通过助跑跳跃，发展弹跳力和身目标

体协调能力；发展核心部位和上肢力量的体能。

3.

能发扬刻苦学习、积极进取的精神，与同伴友好相处，互相帮助的精神。

重难点

教学过程

教学内容

1.课堂常规

2.队列练习

2.1原地四面转法

2.2原地踏步走---立定

准备部分

10' 3.准备活动：

3.1.慢跑场地两圈

3.2.游戏---兔子舞

方法：用兔子舞的基本舞步在老师带领下做出方位和姿态的变化及学会合作的方法

1．

项目：简单助跑跳跃的动作方法

2．

1.1. 自主选择方法越过障基本部分

25' 碍

1.1.100%的学生能做出该动作。

1.1 安全提示：前后学生出发控制好间距，注意落地时的屈膝缓冲

2

15

学练标准

1.静齐快

2.精神饱满，跟上节奏。

3.1.跟住口令节奏、100%以上的孩子能跟着老师做动作。

3.2.100%的学生能听懂游戏方法，模仿和合作完成游戏。

重点：用有力腿单脚起跳、双脚落地。

难点：助跑与跳跃动作的连贯和协调。

组织形式

与安全措施

1．四列横队

2．四列横队

3.一路纵队---四路纵队

安全提示：

舞蹈动作幅度根据自己的能力，以自我感觉舒适为准。

练习

练习

次数

时间

≥3

≥15

10

1.2.

自主选定摆动腿越过障碍

1.3.

自主选定摆动腿越过障碍，并且双脚同时落地

1.4.上一步有力脚起跳，跳过障碍物双脚同时落地

1.5.上三步单脚起跳，双脚落地

1.6.上三步跳过多个障碍+双手和膝盖支撑爬行

2.体能：上肢和核心部位的体能的练习方法

2.1.小集体的爬行组合练习

方法：在规定时间内，小组成员前后抓脚踝接龙爬行

1.2.80%的学生能做出该动作。

1.3.同1.2

1.4. 85%的学生能做出该动作。

1.5. 同1.4

1.6. 同1.4

2.1.100%的学生能够在组长带领下完成动作。

1.肢体拉伸时，动作1.2.同1.1

1.3同1.1

1.4. 同1.2

1.5. 同1.2

1.6. 同1.2外且从跳跃到爬行注意控制速度，手掌和垫子要完全接触，和前面的同伴保持安全距离

2.1 安全提示：小组合作时，出发时的调控

2

3 8

5

5

3

5 ≥10

1．放松时控制好幅度

≥2

2

结束1.放松操：自编放松操

部分

2.小结、养成教育

5' 要舒展柔和，感受音乐的情感。

2.教师评价，学生积极收还器材。

场地障碍4个，标志桶4个，体操垫子预计

负荷

1.练习密度：68% 2.平均心率：120次/分左右

器材

33块

课后作业

在课余时间，利用学到的助跑方法和同伴一起摸高比赛