7.送鸡毛信特级教师教学实录

水平一（二年级）《体育游戏：送鸡毛信》教学设计

武汉市洪山区武珞路实验小学

高瑾

一、设计思想

体有游戏以身体活动为基本特征，是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点。对于激发学生参与运动、掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力、培养良好的道德品质都有积极、重要的作用。

体育游戏-送鸡毛信的课程通过设置情景教学，把自己当成儿童团团员，在送鸡毛信的游戏中锻炼学生的身体和培养学生坚毅的品质；各种愉快的音乐让课堂更加生动有活力，各种游戏及比赛，激发学生的学习兴趣，引导学生自主，创新练习，团结合作，共同完成学习任务，体现了以学生为主体的教学方式；制作奖励卡片，让学生积极的进行各项体育锻炼，在轻松愉快的学习环境中，学生们相互学习，相互帮助，体验成功的乐趣，学生真正的成为了课堂的主人。

二、教材分析

根据新订课程标准目标提出的“在小学阶段，要注重游戏学习，发展学生的基本运动能力”和水平一课程内容提出的“学习基本的身体活动方法和体育游戏”，使学生“在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接、挥击、攀爬、钻、滚动和支撑等动作”的要求。体育游戏作为综合性教育教学内容，是小学二年级运动技能教材的重要组成部分。本单元的教学内容共计划9课时：

1.快快排队；2.丢手绢；3.冲过战壕；4.老鹰捉小鸡；5投击活动目标；

6.捕鱼；7.送鸡毛信；8.地滚球；9.小鸟飞飞。

送鸡毛信游戏是用障碍跑的方法完成游戏，障碍跑是一项在一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般要用钻、跳、跨、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取的精神，小学二年级主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以跳、钻、跨、绕等为主的简单障碍跑的动作。

三、学情分析

二年级的学生具有较强的表现欲，对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，好奇、好学、好动，自控能力和自我约束能力较差，但大多数孩子模仿能力强，爱

表现自己，想象力丰富，团队意识比较强，有一定的合作意识。本课游戏中以钻、跳、跨、绕为主的障碍跑动作虽然简单，但对于学生来说，持续保持兴趣却不是很容易的事，因此，在本课中我设计了分组比赛，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生以更为积极的心态投入学习。

四、教学目标

（一）运动参与与运动技能目标：让学生掌握基本的跑、跳、灵敏、平衡和耐力等基本活动能力，增强安全意识；

（二）身体健康目标：发展速度、灵敏、协调等身体素质；

（三）心理健康和社会适应目标：培养学生的注意力、观察力和快速反应能力以及机智勇敢、团结协作、爱护同伴等优良心理素质。

五、教学重难点

重点：发展平衡、灵敏、协调、奔跑和用各种方法通过障碍的能力

难点：用最好最快的方法安全通过各种障碍。

六、教学策略与手段

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

1、情境导入，激发兴趣：课的开始，通过课前了解鸡毛信的故事，引出海娃精神，激发学生学习的兴趣。

2、音乐相伴，气氛活跃；在音乐的伴奏下，激发学生的积极性和学习热情，使课堂更加活跃和富有生机。

3、自主体验，勇敢表现：以鸡毛信主人公海娃的精神，以钻过山洞-走过山岗-跨过小河-绕过小树林的勇敢、坚强和不怕困难的精神为引导，让学生先尝试过障碍，通过观察体验，让学生明确过障碍的基本的方法。以障碍跑的形式练习，始终以小组的合作练习为主要形式，学生依次有序的练习，在练习当中对学生进行即时评价，改以往的惩罚措施为光荣榜，并强调安全的重要性；通过学生的自我展示，充分挖掘出孩子的勇于展现自我的能力。

4、合作体验，共享乐趣

：把接力棒改为鸡毛信，用游戏比赛法引起学生学习兴趣，使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间达到教学的初步目的，让学生在快乐的氛围下参与练习，培养孩子的竞争意识，让孩子们在体育锻炼中养成诚实、协作、互助、遵守规则的优良的品质。

七、教学过程：如下

体育游戏课时教学计划

任教年级：二年级 执教：高瑾 单位：武珞路实验小学

学让学生掌握基本的跑、跳、灵敏、平衡和通过障碍的能力，增习强安全意识；发展速度、灵敏、协调等身体素质；培养学生的注意目力、观察力和快速反应能力以及机智勇敢、团结协作、爱护同伴等标

优良心理品质。

内容要点与要求

一、开始部分

1.课堂常规

2.队列练习：报数

3.热身：（1）游戏：找朋友

（2）热身操

二、基本部分

1.侦察场地

①钻过山洞 ②过独木桥

③跨越河沟 ④穿过小树林

学习1、

体育游戏：送鸡毛信

内容

T

实施过程及提示

1.体育委员整队；

2.师生问好，进行队列练习； 3.引入鸡毛信的故事，宣布教学内容及要求； 4.带领学生充分热身并进行素质练习。

8

2.体育游戏：送鸡毛信

游戏方法：四组同学手持鸡毛信分别在不同的起点做好准备，每组第一名同学在老师发令后同时起跑，依次绕过四个场地，将鸡毛信顺利安全的送到营地。

游戏规则和要求：（1）安全过障碍，不得推搡；（2）轻拿轻放鸡毛信，不能弄丢弄损；（3）回队后迅速到队尾站队，不得阻碍他人。

重点：发展协调、平衡、灵敏、奔跑和用各种方法通过障碍的能力；

难点：用最好最快的方法安全通过各种障碍。

三、结束部分

1.放松练习

2.点评，归还器材

1.设置情境：今天我们要把自己当成一名儿童团团员，在

送鸡毛信的途中有各种障碍，我们都要一一侦察，大家有

信心完成任务吗？

2.讨论与尝试：让学生进行观察和讨论如何通过各种障碍，

教师语言提示，请每个小组的组长试一试；

3.侦察场地：每一小组选择一种练习方式进行练习①钻过

山洞；②过独木桥；③跨越河沟；④穿过小树林。

4.轮换练习：让学生用最好最快且安全的方式穿越不同的

障碍，做各种体验。

28 5.教师评价：评选最佳协调能手、平衡能手、灵敏能手和

奔跑能手。

6.体育游戏-送鸡毛信：教师讲解游戏方法和规则，老师完

整示范，并强调安全注意事项；

7.教师语言提示，组织每组学生快速安全地通过障碍传送

鸡毛信；

8.教师评价鼓励。

提示：注意安全，积极挑战，遵守游戏规则。

1.教师带领学生跟随音乐进行放松练习；

2.教师引导学生回顾本课内容并总结。

平均心率：125-140次/分

预计练习密度：40%-45% 预计运动强度：中

4 主要呼啦圈；平衡场地设计或预计出学生在练习的时候应强调器材木；体操垫；现问题及处理方式

安全进行游戏。

准备

标志桶