7.500米走跑交替与游戏PPT配套教学设计内容

《500米走跑交替与游戏》

(水平一

二年级)

课

时

设

计

执教者：泉州市通政中心小学

李瑞芳

指导教师：

曾凤蓉

柳惠斌

水平一（二年级）《500米走跑交替与游戏》课时设计

班级：二年级

人数：40人

课次：第1次课 任教教师：李瑞芳 指导教师： 曾凤蓉 柳惠斌

一、设计特点

本课根据健康第一的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，结合我校律动体育特色项目，把不同颜色的标志筒作为本课的主教材。在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。

二、教材分析：

走和跑时人体最基本的运动，对增进健康、增强体质有很大作用，它属于一项耐久性练习项目，有利于培养学生的顽强的一直品质，但它同时又是一项易疲劳、较枯燥、乏味的项目，不易激起学生的兴趣。本科根据低年级儿童心理和生理特点和教材的特征，采用情景的教学模式以到安全岛春游的活动贯穿始终，进行故事化、形象化教学，在走跑交替中体验正确的姿势和跑步的方法。

三、学情分析

本节课的教学对象是小学二年级的学生，他们天真活泼，喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，自制力较差，情绪变化较大。因此，采用情景教学的方法，充分发挥游戏教学的作用，通过一定的音乐渲染语言的描绘，启发学生的心理，带着强烈的求知欲望去学习，快乐地融入课堂，掌握走与跑的正确身体姿势等技能动作。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标：

1、认知与技能目标：通过学习，使学生掌握匀速走和跑的正确姿势，尝试自然呼吸的方法，并能让学生积极参与到走跑交替练习的教学中。

2、体能目标：通过练习，发展学生下肢力量、协调性、耐力和奔跑等身体素质，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的的意志品质和体验，在游戏中体验相互合作的能力和集体主义精神。

五、任务分析

本课的主要任务是掌握匀速走和跑的正确姿势。利用去“安全岛”春游的情景教学引入主题，然后根据音乐节奏的变化，进行走跑交替练习，完成不同方向、不同队形的的走与跑练习，循序渐进的掌握走跑的正确姿势及自然呼吸的方法。

1

六、环境分析

把标志筒（小安全岛）作为辅助教材，围绕“小安全岛”进行各种走跑交替练习、游戏。

七、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）

（一）开始热身

活动一：创设情景，导入主题——安全岛乐园

语言激趣带领学生边走边说，奔向快乐的安全岛乐园，激发学生的学习兴趣。

活动二：融入情景，凸显活力——游戏“交朋友”

利用标志筒，熟悉环境，并在游玩中和同伴问好。

活动三：感受情景，快乐自主——韵律操

利用标志筒结合动感的音乐，创编通俗易懂的韵律操，让学生在学习中体验学习的快乐。

（二）学习提高

活动四：自主学练，我行我秀———听信号模仿各种走跑交替练习

创设问题，让学生尝试探究模仿，通过亲身体验来激发他们的求学欲望，激发他们积极参与学习的动机，懂得自我评价，相互评价，体验成功的乐趣。

活动五：合作发明，才艺比拼———听信号变换方向走跑交替练习

让学生结合标志筒，首先进行自主设计线路，然后根据音乐节奏的变化，进行走跑交替练习，完成不同方向、不同队形的的走与跑练习，循序渐进的掌握走跑的正确姿势及自然呼吸的方法。

活动六：团结协作，快乐游戏——玩“安全岛”

在游戏中培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的的意志品质和体验，在游戏中体验相互合作的能力和集体主义精神，让他们在快乐的安全岛乐园里享受快乐。

（三）整理恢复

活动七：稳定情绪

身心放松——放松操

让学生伴随柔和的音乐，跟着老师一起在轻松、愉快的氛围中进行放松，

感受安全岛的快乐。

八、教学策略

为了达成以上目标，突破重点和难点，我初步预设本课的教法和学法

教法：情境教学法、设疑法、练习法、演示法、激励法

学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法

2

九、教学效果预计

1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率110次/分左右，练习的密度为45%。

十、教学中可能出现的问题解决预防方法

1、可能出现的问题

（1）走跑练习是生活中常见的运动项目，学生可能因此忽视技术性，在讲解练习方法时注意力不够集中，影响学习。

（2）配合音乐要求协调性要好，节奏感强，部分学生在学习中的难度相对较大，容易出现动作不协调，节奏不清楚。

2、采取措施

（1）用语言激趣，调动学生的积极性和注意力。

（2）学生出现错误动作时及时提醒纠正，教师或优秀学生示范做正确动作时，让学生认真，反复观察，使之动作协调，节奏清楚。

十一、场地器材的布置和回收

标志筒41个、录音机1台及相关的音乐。课后安排小组长将器材收回体育室。

3

小学优质课教案

班级：二年级 人数：40人

课次：第1次课

任教教师：李瑞芳 指导教师：

曾凤蓉 柳惠斌 教学1、走跑花样学

活动重点：走跑的正确姿势

内容

2、走跑花样玩

活动难点：节奏感强,动作自然与呼吸配合

1、认知与技能目标：通过学习，使学生掌握匀速走和跑的正确姿势，尝试自然呼吸的方法，并能让学生积极参与到走跑交替练习的教学中。

教学2、体能目标：通过练习，发展学生下肢力量、协调性、耐力和奔跑等身体素质，提高学生目标

参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的的意志品质和体验，在游戏中体验相互合作的能力和集体主义精神。

课的次数与时教学内容

教学活动方式与组织措施

结构

间

活动一：创设情境，导入主题

活动一：

创设情景，导入主题—组织队形：

—安全岛乐园

2

1、师生问好

分

2、宣布课的内容

3、创设情境

1次

开

图（一）

始

热

要求：快、齐、静

身

部

活动二：

活动二：融入情景，凸显活力

3分

融入情景，凸显活力

组织队形：

分

——游戏“交朋友”

1、游戏方法：在音乐的伴

奏下，学生成自由散点路线图二

踏步，当听到哨音的时候，

同学们快速和就近同学，相

互握手并打招呼；学生继续

踏步，当哨音再次响起时，

1次

学生再打招呼。

图（二）

要求：熟悉不同的标志筒与伙伴

4

活动三：

感受情景，快乐自主——韵律操

1、学生模仿教师韵律操。

⑴上肢运动

⑵体侧运动

⑶体转运动

⑷下肢运动

⑸全身运动

活动三：感受情景，快乐自主

组织队形：

2分

图（三）

要求： 1、精神饱满、队伍整齐。

2、

积极参与，发挥想象。

活动四：自主学练，听信号模仿各种走跑练习

组织队形如图（二）

教法：

1、提出问题：出发安全岛的海面上，会遇到各种危险，需要根据环境及时的模仿各种动物走

2、教师讲解示范上高人、矮人、侧身等走的方法。

3、指导学生跟随教师动作模仿练习：队形按散点形队伍站立。

4、提出重点：走跑要轻松，动作到位。

145、分组施教，引导学生在分组练习中思考怎样才能模

分

仿逼真，动作到位。

①

学生通过观察教师的动作自己进行练习。

②

对动作掌握较差的学生，可以进行个别指导进行练

习。

6、教师巡视指导，及时纠正错误，并参与练习。

7、让动作掌握较好的学生做示范表演，竞赛,评出最

佳优秀奖。

5 学

习

提

高

部

分

活动四：

自主学练，我行我秀

——听信号模仿各种走跑练习

1、拍走手

2、高人走

3、矮人走

4、前进走

5、后退走

6、侧身走

重点：走跑要轻松

难点：动作要自然

活动五: 合作发明

，才艺比拼

1、自定路线，变换方向练习

2、结合音乐，走跑交替练习

走的动作要领：上体要正直，挺胸抬头看前方，两臂自然前后摆，脚跟落地脚掌蹬。

跑的作动要领：跑时上体稍前倾，头正曲臂看前方，自然跑动两臂摆，呼吸自脚脚掌蹬。

学法：

1、细听教师所讲内容，回答问题。

2、观察示范，建立完整动作表象。

3、根据要点集体练习，注意动作的规范性。

4、在小组长带领下分组练习，相互提示、纠正、展示。

要求：

1、注意力集中，根据信号迅速变换模仿动作

2、动作协调，让学生体验上与下肢动作的协调配合。

活动五：合作发明

，才艺比拼

组织队形分4个小组

1、由各组自定路线分组练习

2、听音乐根据节奏进行走跑交替

图（四）

教法：

1、指导学生开动脑筋，自己设计路线。

2、教师示范，不同路线的不同走法。

3、展示：把各组设计的路线进行展示，并鼓励交换场地练习

4、用激励性语言来鼓励学生，加强安全教育，注重培优辅导。

5、教师要善于观察，对学生的闪光点及时给予鼓励表扬。

6、教师点评时要对学生进行思想品德教育。

6

8分

学法：

1、以小组为单位进行线路的设计。

2、展示练习，互相鼓励加油。

3、让学生互评，评出最佳设计小组。

4、观看学生演练。

5、反馈与成果展示。

6、通过自主创编练习，使学生大胆发挥想象力，促进学习。

要求：

1、积极思维创造各种不同的线路的方法。

2、让学生在游戏或比赛中练习，提高学生的兴趣，培

养团队精神。

活动六：团结协作，快活动六：团结协作，快乐游戏

——玩“安全岛”

乐游戏

——玩“安全组织队形：分4个小组，

岛”

游戏方法：

排头向前跑出依次

绕过10个“小安全岛”

到达大安全岛后，迅速

跑回与第二人拍手后站

在队尾，第二人立即用

同样的方法按S形路线

跑出，跑回与第三人拍

手后站在队尾，其余的图（五）

同学依次进行，直至最

后一个人做完止。先跑教法：

完为胜。

1、教师讲解游戏的方法规则。

2、规则：

①听口令后才能跑出。 ②注意安全。

要求：

①了解掌握游戏规则和方法，树立集体主义的观念。

②按规则进行，参加游戏比赛，能注意力集中，不违反游戏规则，体验游戏乐趣。

2至3次

5分

7

恢

复

整

理

部

分

活动七：稳定情绪

，身心放松——放松操

组织队形如图（二）

活动七：

稳定情绪

，身心放松

---放松操

1、放松

2、小结

3、布置课后练习

组织方法：

1、把标志筒与音乐、形体结合进行放松练习，体验冥想放松。感受快乐。

2、小结，布置课后练习。

3、收拾器材，师生再见。

5 分

场地

标志筒41个，收音机1台

器材

预计练习密度：45% 运动平均心率：每分钟120—140次

负荷

课

后

反

思

8