6.投活动篮游戏优质课一等奖

小学体育课教案

宫晓辉

教学背景：

农村学校体育运动场地较小，体育器材不足，我为克服这个难题而设计了本课。儿童玩具小球，色彩鲜艳，价格低廉，既能供儿童玩耍，又能当做体育用具供学生锻炼身体使用，是比较适用的乡土教材之一，深受学生喜爱。

教学设计思想：

在教学思想上，以健康第一、全面育人为总目标，用“快乐体育”、“成功体育”的思想指导教学。本课的教学理念是以学生为本，以教师为主导，发展学生自动、自主学习为主。着力培养学生的学习兴趣和个性的发展，力求让学生在欢快、活泼、平等的氛围中增长知识，得到锻炼。

我的教学构想是：教材按学生动起来——乐起来——想起来——练起来——做起来——静下来的教学思路，在愉快和谐的学习气氛中通过学生参与，体验、自主地、积极地完成教材内容。

首先，开课由孩子喜欢的拍手游戏导入，课堂立刻乐起来了，通过师生共同参与，课堂气氛自然和谐，生动活泼；其次，本课以彩球作为教材吸引学生，色彩明亮鲜艳，形象直观。在教师的启发下，让孩子们动手动脑并运用色彩随机分组，提高他们的学习积极性、主动性、合作学习和创造思维的能力。通过教师的引导达到玩中学，学中练，练中乐的教学目的；结束部分，通过师生一起舞蹈进行放松，达到陶冶情操、调节身心，在欢乐中消除疲劳。

教师的引导作用主要体现在运用及时的激励性评价和直观性评价，使学生得到可持续的发展。以丰富的游戏化等教学形式，促进学生在充分的动作实践过程中主动地达到本课目标。

体育教学课时计划（教案）

年

级

二年级

内

容

球类游戏

教

学

目

标

时间顺序

学生人数

29 教

具

红色、黄色、绿色、橙色小球共29个，录音机一台、纸箱四个

1、通过拍手游戏和玩球激发学生参与体育活动的热情，培养学生参加体育活动的兴趣和爱好

。

2、通过玩球培养学生创新意识，发展学生动作的协调性，动手动脑和上肢力量。

3、通过玩球，使学生之间的合作、互助、友爱在体育活动中得到升华。

教学内容

老师的教法

学生的学法

组织形式

场地布置

一

1′

集合,师生问好

1、

语言提示学生成四列横队集合。

2、

讲解本课主要内容、要求。

1、

师生一起做拍手游戏，提出要求。

2、

教师用语言提示学生动作。

拍一时，提示学生飞机飞行时要有一个安全的距离。

拍二时，两个孩子在一起做任何游戏。

拍六时，一边念儿歌《小白兔》，一边学小兔跳。

拍八时，师问“夸谁呀？”生一边念儿歌《小青蛙》，一边学小青蛙跳。

拍九时，学生学习各种动物的走姿向教师靠拢。

听铃声迅速站队，体育委员集合整队，报告人数。

组织：学生成四列横队集合。

拍手游戏：

你拍一，我拍一，我们一起开飞机。

你拍二，我拍二，两个朋友在一起。

你拍三，我拍三，我们来把山洞钻。

你拍四，我拍四，开动脑筋比画字。

你拍五，我拍五，模仿机器人跳舞。

你拍六，我拍六，我们来学小兔跳。

你拍七，我拍七，来玩老鹰捉小鸡。

你拍八，我拍八，竖起拇指把它夸。

你拍九，我拍九，动物开会快快走。

你拍十，我拍十，比比谁最站得直。

二

8′

1、

学生按教师所提示的语言进行各种练习。

2、

发挥想象，大胆展示。

组织：学生在篮球场内进行游戏。

图一

时间顺序

教学内容

玩球：

1、自由玩球

老师的教法

学生的学法

组织形式

场地布置

1、引导学生用彩球进行有创想的练习。

2、对学生的表现进行鼓励性评价。

3、请有创意的学生表演。

4、引导学生分小组玩球。

5、小组展示并小结。

1、学生利用彩球进行创想练习。

2、个别学生进行展示。

3、学生交流、讨论、实践，探索出更多的玩球方法。

4、学生按球的色彩进行分组玩耍。

5、分小组展示。

组织：

1、学生在篮球场内自由玩球。

2、分组玩球时，如图二，在指定的圈的区域进行玩球。

三

18′

2、集体玩球

1、

教师引导学生进1、

学生按球的色彩行集体玩耍。用语进行分组抛球练言提示玩耍方法。习。

（向前和向上抛2、

学生通过喊话“我球）

不——”练习向前2、

引导学生按球的抛球。（如“我不色彩进行分组练说脏话”、“我不睡习。

懒觉”等）

3、

教师采用循序渐3、

学生通过喊话“我进的手段和鼓励要——”练习向上学生“喊话”引导抛球。（如“我要学生玩耍。

快乐”、“我要勇4、

教师对学生的表敢”等）

现进行评价。

组织：

1、

学生在篮球场指定的线后进行向前抛球的练习。

2、

学生在指定的圈里进行向上抛球练习。

红

黄

橙

绿

图二

组织游戏

四

10′

“小兔搬家”

1、

教师用语言讲解游戏方法，提出游戏要求。

2、

引导、鼓励学生更好、更快地进行游戏。

3、

小结评价。

1、

学生尝试选择最佳方法来完成游戏。

2、

学生进行游戏，为本队小朋友加油、鼓劲。

组织：分别放四个纸箱于圈中，学生分成四个小组在指定的线后，向纸箱运动为游戏路线，进行游戏。（如图一）

五

2′

放松舞蹈

1、

教师随着音乐引领学生做放松舞蹈。

2、

教师语言提示动作要求。

1、

学生随着音乐快乐地舞蹈，动作舒缓。

2、

表现自我，充满自信，身心愉悦。

组织：学生自由聚拢。

六

1′

小结、下课，回收器材

1、

引导学生进行评价。

2、

师生告别。

学生认回收器材。

组织：学生自由散点队形。

本节课准备部分是一大亮点。我利用学生喜欢的拍手歌进行适当的改编，充分调动了学生的积极性，又让他们在这八分钟里各方面都得到了锻炼，起到了很好的准备作用。

利用小彩球吸引学生注意力很成功。从学生自由玩球到引导学生玩球，遵循学生的教学反思

学习规律。

不足之处：教师在调控学生分组练习时，把握时机不够及时。学生练习过程中教师评价不够，应及时给予评价。

预计平均心率：110——125次/分

练习密度：50% 强度：1.3——1.4