第8课 对称剪纸教学设计模板

对称剪纸

教学目标：

1、知道剪纸是人们喜欢的民间传统艺术形式以及剪纸的一般表现形式。

2、学习用对称的剪纸手法来剪自己喜爱的东西。

3、激发学生对中国民间传统工艺的喜爱。

教学重点难点：

1、重点：对称的表现手法。

2、难点：剪纸细节的表现（外轮廓的完整、镂空图案的处理）。

教学准备：

教具：作品范例、剪刀、胶水、彩色纸、实物投影仪、媒体课件。

学具：剪刀、胶水、彩色纸。

教学过程：

一、引入

1、（师生问好）学生欣赏中国民间剪纸艺术的媒体，教师提问这是什么作品？

——是剪纸，剪纸在我国有悠久的历史，由于剪纸材料简单，深受劳动人民的喜爱。我们来认识一下，这位是上海著名的剪纸艺术家——王子淦老先生，他13岁来到上海，拜师学艺，从事剪纸艺术五十多年，他有自己独特的风格，他的作品取材广泛，一张纸在他的手里以变成一幅幅精妙绝伦、栩栩如生的作品。（欣赏）

2、请看这三幅作品有什么共同点？——对称。今天我们就来来学习与剪纸有关的课程——对称剪纸，教师提问——你如何理解对称剪纸，请与同桌讨论，教师板书课题：对称剪纸，巡视学生讨论。请学生回答。

二、新授与指导

1、对称的图形怎么剪？（出示媒体）

——将一张纸对折然后再剪。

2、在我们的生活中有很多东西是对称的，到底有哪些东西可以用对称的剪纸方法来表现呢？（出示媒体）

——昆虫（蝴蝶蜻蜓）、植物（花草树木）、日用品（花瓶）……

归类总结：昆虫、人物、动植物、日用品、甚至是各种交通工具，只要你能想到，就都可以用剪纸的方法来表现。

3、教师一边讲一边演示，特意将纸剪错，左右分家，请学生回答这是怎么了，是什么原因造成的，是因为没有在中心轴一侧设计半个图形，强调不要犯与马老师一样的错误,剪成两半，左右分家了。（出示媒体）

4、看媒体回顾如何操作，加强复习。

5、演示剪双鱼造型：老师已经剪出了双鱼的外形，可整体效果看上去还太单调，老师想在鱼的身体里剪一些镂空图案，可又不能把鱼的外轮廓剪破，怎么办呢？

请学生回答，师生共同得出结论：在需要镂空的地方，按图案的形状折出对称线，只需剪一半就能得出想要的图案。

6、作业要求：1、先对折、画半个图案、图形饱满，内部镂空的图形可以事先设计好；2、剪：可以先剪外面的轮廓、再剪内部镂空，如果手法不熟练的同学可以现将内部镂空剪好后再剪外面的轮廓，自己选择合适自己的方式。（出示媒体）

7、请学生把书打开P18页，仔细观察书上的图案，也可以看黑板上的，也可以自己设计图形，用对称的方法（对折剪）创作一件作品，开始，教师巡视指导。

三、小结

1、学生将作品贴在黑板上。

2、请学生点评作品，说说理由，评价得分。

3、出示图片，大家思考一下这是如何操作的，将纸对折多次，再设计图形，再剪。我国民间艺术除了剪纸外还有很多，例如捏面人、无锡泥人等，有兴趣的同学可以利用双休日时间上网查找，并学着试试。下课。