第12课 秋叶红了ppt课件配套教案内容

《秋叶红了》美术教学设计

方

芳

一、教学目标设计：

1、引导学生观察秋叶的形态、颜色，从而感受它们的美，并且用简单的话表达自己的感受。

2、培养创新、合作等学习技能。引导学生合作画画、拼贴、组图，完成一幅秋叶画。

3、通过各种艺术活动抒发对秋天及大自然的热爱之情，提高学生综合艺术能力及人文素养。

二、教学对象分析及教学策略：

对于学生来讲，秋天叶子色彩、形状的多种多样，展示是最好的学习。因此大量的媒体图片的播放生动直观，新颖鲜活，加入音乐的渲染，更具有丰富的感觉性，能激起学生情感反应，使学生入情入境，让学生感受到秋叶的美和大自然的神奇。

教学策略：通过欣赏结合音乐文字的图片，创设情境，渲染气氛，使学生充分领略到秋色之美、秋叶之美。

三、教学过程与分析

教学过程

一、新授：情景导入

1、看视频，欣赏秋天的美景，体会秋天的成熟、舒畅、之美。引入新课秋叶红了。

2、教师提问：你了解秋天叶子的颜色，形态吗？

3、学生通过观赏大量图片了解秋叶的颜色，并总结出秋季的色彩以红、黄、褐为主，间或有些绿色。秋天的美主要体现在色彩之美上。

4、依据学习内容，绘画并制作一片秋叶，用相应的色彩涂色。

二、学习:欣赏分析

1、叶子的形态也多种多样，我们来做个叶子形状的分类小测验前五名奖励。

2、师：其实，秋叶从大树妈妈身上飘落，就已经结束了它的生命之旅。而我们今天就要用灵巧的双手重新赋予它们鲜活的生命。让我们用秋叶拼贴出的各种有趣的造型吧！

3、多媒体播放，让学生欣赏大量的树叶贴画。

4、根据欣赏的作品，学生分组讨论，探索图案的规律。

5、同学间两两合作，用课前收集的树叶完成拼贴。

6、展示合作的树叶拼贴：在实物投影仪上展示学生作品，并引导其进行分类组合。

如某组学生做的是鱼，则问:鱼生活在哪里？答:水里。师问:哪些同学做的拼贴造型也生活在水里？一条鱼多孤单呀,想想办法,让它跟伙伴们在一块吧！引导学生想到组图。

7、学生集体作业将单个作品进行组合构图。

三、拓展：艺术综合

经过同学们的精心布置和构图，美妙的拼贴组合图画已经展现在我们眼前，这些画里一定藏着许多有趣的故事，你们又有哪些感受？请同学们课后准备一下，以秋天为主题开展诗歌、音乐、歌舞、文字，在下一课《盛开的菊花》的课堂上，我们来抒发一下对秋天的喜爱之情。