7.连续前滚翻课件配套优秀获奖教案

一、所在班级情况，学生特点分析

。

二年级学生一般为7岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 二年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 二、教学内容分析 前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。游戏《障碍跑》，培养学生不怕困难的品质。 三、教学目标 1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。 2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。 3、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质 四、教学难点分析 1、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。 2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调。

小学体育前滚翻教案 课的内容 课 的 目 标 快乐的滚动 班

级 二（2） （39人） 执 教 刘国强

1、通过左右的滚动培养孩子的空间力；前滚翻的教学培养孩子身体协调能力。 2、培养学生空间想象能力。培养学生快速越过障碍的能力。 3、能积极、主动参与练习，培养与同伴合作的意识。

课的部分

课的内容 1、体育委员整教师活动 1、教师领做头颈，学生活动 1、学生用听老要求 1、学生认真，仔细； 2、动作 队，报告人数 开 手腕等活动2、有意识的师的谜语，并能回2、师生问好 引导学生进行各种游戏； 答； 3、教师领做头3、请动作灵活的学2、跟随教师进到位，模仿能行头颈、手腕练习。 力强 3、在教师的引3、能大

颈，手腕等活动。 生表演； 4、练习《皮球、4、教师口令指挥学始大树》的游戏

准

备 部 分 基 一、左右滚动 生练***树游戏 导下进行《皮球、大胆地表现自5、跟随学生一起练树》游戏； 习； 6、进行简单评价。

我，能在同伴4、听取评价。 面前展示动作； 4、积极创新，认真思考，有胆参与。 1、引导学生进行左1、根据教师的引导进行左右滚动练习

2、能根据教师1、认真观察教师的动作；

2、体会动作的要领练习；

3、学生动作要求：躺在右滚动练习

垫子上面

二、前滚翻 动作要求：身体2、教师示范讲解动手及哨子的提示进作，指导学生进行练习。 行练习；

3、在规定的时间内

3、在教师规定 团紧像个皮球，滚动四人一组进行前滚翻练

迅速 习 的时间

内进行前滚之间要互相

本

部

分

三、障碍跑 4、评价。

1、请学生将体操垫翻练习

帮助，互相纠正错误动作。

1、认真难点：跨栏动作 搭成障碍；

2、带领学生试做游戏，引导学生游戏中练习行进跨栏方法； 1、学生在跨一体验跨栏动个栏的基础上逐渐作 2、学生3、组织各小组进行增加栏的个数 比赛 2、尝试连过两在跑动中快速跨栏。

4、进行总结评价。 个栏结合； 3、进行比赛 4、认真听取评价。

结 束 部 分

器材

课后反思：本次课前滚翻的准备活动准备充分，又是复习教材，因此学生完成效果较好，完成了本节课的教学目标，但是障碍跑有相当的难度，游戏时栏架高度要控制好，避免伤害事故的发生。

体操垫10 床

一、放松游戏 二、小结 三、师生再见 1、带领学生做放松游戏； 2、总结本课学生学1、跟随教师做放松游戏； 1、放松要自然，轻2、听总结及评松； 价； 2、认真四、回收器材 习的情况；

3、表扬和鼓励有进步的学生。 3、学生自我评听教师的总价。 结，对自我也有个评价。