4.拍手操第四～六节名师课堂实录

二年级体育拍手操教案

时间

课时

一课时

教材

一、拍手操（4--6节）；游戏：小青蛙过荷叶

认识目标：知道拍手操的教学方法，了解击掌的不同身体部位。

目的

技能目标：能随集体有节奏、连贯地做所学拍手操。

情感目标：体验集体活动的乐趣，发展学生的奔跑及跳跃能力。

顺序

教学内容

组织：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

要求：注意力集中，精神饱满

师生活动

开

一、课的常规始

（略）

部

二、宣布课的分

内容

（5分钟）

三、激发兴趣、提出课的要求

四、队列练习：原地转法、反口令练习

五、热身：《幸福拍手歌》

基

一、拍手操本

（4--6节）

部

分

（30分钟）

第四节：提膝运动

第五节：体侧运动

第六节：体前屈运动

二、游戏：小青蛙过荷叶

1、游戏方法

2、游戏规则：学生分成四组站在起跑线后，教师发令后学生单双脚跳组织：体操队形 × × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

教法：

1、教师提醒学生仔细观察教师的动作

2、学生跟教师一起做分解动作练习

3、在教师指导下，学生做完整动作练习

4、分小组练习教师巡视指导

5、小组表演

6、集体表演

要求：细心观察、积极思考、动作规范、认真到位

组织：

1、教师讲解游戏方法

2、学生分成两队

3、教师发令并做裁判

跃进行游戏

要求：注意遵守游戏规则

结

束

部

（5分一、放松：

二、《请你像我这样做》--小手拍拍

组织：

× × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

教法：

师生共同做放松活动

要求：轻松、自然

钟）

方法：教师做出各种放松动作，学生随着老师一起做放松

操练习

二、师生交流

《拍手操》教学设计

九台区春阳中心学校

马 利

2018年5月29日

拍手操说课稿

体育是学校重要组成部分，根据新课标“目标统领教材，以学生为主体，体现健康第一”的教学思想，培养学生正常的身体姿势，根据小学低年级学生的心理特点和生理特点，有效的锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在老师的带领下参加集体活动，在此基础上，我设计了本节体育课。

一、教学内容：拍手操4~6节；游戏：小青蛙过荷叶

二、教学目的：拍手操对提高儿童的模仿能力，发展思维，扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

三、教学要求：学会本年级的拍手操，培养身体的正确姿势和节奏感，有助于养成正确的身体姿势和良好形态。

四、教学重点：各节动作的准确性和灵活性

五、教学难点：动作优美大方，节奏感强。

六、教学任务：

1.使学生掌握拍手操的动作，培养学生的协调性和节奏感。

2.陪养学生正确的姿势，促进身体各器官的正常发育。

3.发展弹跳力及集体配合的顽强精神。

七、教学方法：

讲授法、直观法、练习法

八、教学原则：符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一与灵活性相结合的原则。

九、教学过程：

这节课因为儿童活泼好动、好奇心强，兴趣和爱好非常广泛。

注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我通过三部分来加以说明。

（一）准备部分：

1.学生四列横队站立，师生问好，课堂常归练习，并宣布本节课的内容和任务。

2.然后运用《幸福拍手歌》进行热身有利于全课教学任务更好的完成。

详细内容：

一、

课堂常规：

1.体委整队，报告人数、检查学生情况。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.宣布课的内容和任务。

二、准备活动：《幸福拍手歌》热身

（二）基本部分

拍手操是本课的重点，在教学过程中我采取了直观教学法和集体练习法来进行拍手操练习。最后进行游戏《小青蛙过荷叶》接力，目的是发展学生的跳跃能力和奔跑能力及身体协调性。培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方。

组织：体操队形。

教法：教师讲解拍手操的动作要领，提醒学生仔细观察教师的动作要领和方法，学生和教师一起做分解动作练习。在教师的指导下，学生做完整练习。教师做完整的正确的示范并让学生分小组练习，小组表演，最后全班学生集体表演连贯动作。

要求：细心观察、积极思考、动作规范、认真到位。

小青蛙过荷叶：教师讲解游戏方法和规则做正确示范，学生分两队各自站在起跑线后，教师发令。学生认真听游戏方法和规则分组比赛，

要求：注意安全和遵守游戏规则。

二、

结束部分

学生跟随老师一起做放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

放松游戏：《请你跟我这样做》--小手拍拍

方法：教师做出各种放松动作学生模仿练习

组织：教师面向学生，学生体操队形

教法：教师讲解方法

规则：师生共同做放松活动。

要求：轻松自然。

拍

手

操

》教

学

说

课

长春市九台区春阳中心学校

马

利

2018年5月29日

稿《

反

思

本节课根据教材我分为准备部分、基本部分和结束部分。本节课竞出乎我的意料，学生精彩的表演收到了意想不到的效果。但是，本节课也有不足的地方。

本节课我把重点放在（拍手操和小青蛙过荷叶游戏），由于课堂常规平时都训练的比较好，所以本节课我以拍手操为主。看似很简单的三节拍手操（提膝运动、体侧运动和体前屈运动），可是我在设计时体现孩子在玩中学习，打破了以往的枯燥无味。我的做法是：

1.讲解拍手操的动作和要求，提醒学生仔细观察动作要领和方法。

2.让学生跟我一起做分解动作练习。在自己的指导下，学生试着做完整动作练习并体验感受。

3.老师做完整的正确的示范并让学生分小组练习、小组表演。

4.集体表演连贯动作。

【要求】：细心观察、积极思考、动作规范、认真到位。这点学生给我带来了意想不到的精彩。可是接下来学生的状态不是太好。

游戏:小青蛙跳荷叶接力

1.游戏方法：

（1）学生站在起跳线后，单脚踏入单圈内接着再双脚跳入双圈连续起跳，单脚跳到终点绕过标志物跑回起点用手击打下一名同学，连续接力跑完全程。

2.游戏规则：

依次连续向前跳若干次，听老师信号做不同节奏的单双脚跳；

按游戏规则完成游戏练习。也许我讲解游戏方法和规则时不够通俗，学生不感兴趣急着想玩，听的效果不是太好，自己也很急噪，学生更反感，不过及时调控，学生也开始认真听游戏的方法和规则练习同时进行分组比赛。效果有了明显的提高。看来自己在今后的教学中还应继续学习别人的优点，使自己更加成熟的去迎接突发事件。

《

拍

手

操

》教

学

反

思

长春市九台区春阳中心学校

马

利

2018年5月29日