3.踢球比准游戏优秀教案内容

二年级足球

熟悉球性练习、柔韧练习

本溪市平山区振丰小学

董寅

二年级足球单元教学计划

课时：共5课时

1、通过熟悉球性的练习，让学生学习足球的基本技术，初步建立对足球的兴趣爱好，并在学练中在各自的水平上有所提高。

教

学

2、

在学习中充分展现自我，逐步形成自信、勇于尝试、敢于表现的良好心理素目

质，体验合作与交往,培养学生团队精神与社会适应能力。

标

3、培养学生主动参与活动、游戏和比赛意识，逐步学会怎样踢足球的方法，形成“终身体育”锻炼意识，转变健康观念。

课次

目标与要求

教、学、练步骤

1、1、掌握熟悉球性的练习方法

2、

3、2、揉球的练习

4、

5、3、足球搬家游戏

1

要求：控制住球，动作协调

合作学习，愉快体验

1、

引导学生自主探究

2、

讲解示范

3、

游戏激趣

4、

自编柔韧素质练习组合动作

2 1、进一步熟悉球性

2、踩球的练习

3、抢球游戏

要求：控制住球，动作协调

合作学习，愉快体验

1、

引导学生自主探究

2、

讲解示范

3、

游戏激趣

4、

自编柔韧素质练习组合动作

3 1、进一步熟悉球性

2、拨球的练习

3、“橄榄球”游戏

要求：控制住球，动作协调

合作学习，愉快体验

1、

引导学生自主探究

2、

讲解示范

3、

游戏激趣

4、自编柔韧素质练习组合动作

1、进一步熟悉球性

2、拉球的练习

3、带球跑接力游戏

4 要求：控制住球，动作协调

合作学习，愉快体验

1、

引导学生自主探究

2、

讲解示范

3、

游戏激趣

4、

自编柔韧素质练习组合动作

5

1、熟悉球性练习

2、游戏抢占领地

3、游戏寻找小伙伴

要求：控制住球，动作协调

合作学习，愉快体验

1、

引导学生自主探究

2、

讲解示范

3、

游戏激趣

4、

自编柔韧素质练习组合动作

熟悉球性课设计

一、指导思想

本课以“健康第一，快乐体育”的教育理念，让学生在足球学习过程中体验锻炼的价值，在“玩”中享受足球的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动、游戏”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言，使学生在宽松、和谐、开放的环境下愉快地享受足球这一运动带来的快乐。

二．教材分析

足球运动是学生比较喜欢运动项目之一。熟悉球性是足球运动的基础，要想踢好足球必须从熟悉球性开始。本课是足球熟悉球性单元中的第五次课。主要以熟悉球性和足球游戏为主，让学生在足球游戏中掌握足球技能和足球给他们带来的兴趣和快乐。

三．学情分析

二年级的孩子活泼、好动、注意力不集中的心理特点，引导学生在“学中玩”，“玩中学”的教学策略，巧妙地运用游戏来提高学生的学习兴趣，为学生形成爱好与专长奠定基础。

四：重难点的确定及学习目标预设

重点：脚接触球的部位。

难点：双脚的连贯性、准确性、协调性。

通过本次课的学习，能带动更多的学生喜欢足球这项运动。

使90%学生能初步掌握熟悉球性的方法。

五．教学方式方法，手段的运用

教法：讲解示范、激励、练习法、比赛法、游戏法

学法：自主学习

、合作学习、

探究学习、

创新学习

六．场地器材设计

足球场地

、足球30个、音响一台

、小垫子30块、足球标志碟

50个、标志杆5个

七．教学过程安排

（一）准备部分

1.课堂常规，体育委员整队，师生问好。

2.慢跑，活动关节。

（二）基本部分

1.复习练习揉球、踩球、拨球、拉球

2.游戏:1.抢占领地2.寻找小伙伴

3.课课练：自编柔韧素质练习组合动作

横叉、竖叉、体前屈、体侧屈、两头翘、仰卧推起成桥

（三）结束部分

1.教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的放松动作，使学生充分放松身心和自我调整。

2.小结

3.归还器材

八．教学预计效果

预计平均心率：120±5次/分

预计运动密度约为55%

二年级足球熟悉球性课时计划

执教者：董寅 足球（5-5）

授课年级：二年 人数：28 指导教师：

1、通过本次课的学习，能带动更多的学生喜欢足球这项运动。

教2、学生能初步掌握熟悉球性的方法。90%的学生能够完成动作。

学3、通过本课柔韧素质练习，80%的同学可以独立完成自编柔韧素质组合动作。其余学生可以在保护帮目助下完成动作。

标

4、发展学生的协调性、灵敏性、速度、柔韧素质等

足球：踩球，柔韧练习 运动负荷

教学内容

一、课堂常规

1、师生问好

2、体委报告人数

3、宣布本课内容

4、队列练习

教、学、练步骤

教师口述本节课学习内容：

师：本课我们复习球性。希望同学们在游戏中快乐的学习。

教师领做。

老师带队，学生绕场地慢跑。

组织形式与要求

组织形式：密集队形

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

☆

要求：队伍整齐，精神饱满，注意力集中

组织形式：体操队形

○

○

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○

○

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○

○

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○

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○

○

○

○

○

○

○

☆

要求：动作整齐充分活动

组织形式：

四路纵队

一路纵队绕场地慢跑

设计意图

使学生迅速调整到上课状态，快速集中注意力，培养良好习惯。

充分活动身体，为基本部分内容学习做好身心准备

慢跑途中加上口号，使同学情绪饱满。

时间

2′

3′

3′

次强数

度

1

1

小

1 教材

程序

准备部分

二、准备活动

1、活动关节

2、热身跑

基本部分

一、复习揉球、踩球、拨球、拉球。

重点：双脚接触球的部位。

难点：双脚的连贯性、准确性、协调性。

二、游戏：

1.抢占领地

2.寻找小伙伴

四、课课练：自编柔韧素质练习组合动作

1.横叉

2.竖叉

3.体前屈

4.体侧屈

5.两头翘

6.仰卧推起成桥

1.教师示范

2.学生模仿练习

3.指导纠正

4.关注个体差异

6集体练习

1.教师讲解游戏规则。

2.学生认真听讲。

游戏1：学生分成4组，每2组一起进行游戏比拼，剩余2组原地做球性练习。

游戏2：全班同学一起在规定的范围内进行带球跑动，一名同学蒙着眼睛寻找他们。

1.教师指导动作

2.学生动作认真到位

组织形式：正方形

要求：1.双脚接触球的部位要准确

2、动作熟练后眼睛要目视前方，动作要有连贯性、准确性、协调性。

游戏1图

○

○

○

○

○

○ ○

○ ○

○

○

○

○

○

游戏2图

复习前几节课内容为以后做铺垫。

提高学生身体素质，发展学生的身体力量和协调性

按本课学习内容我设计了本节课游戏

在游戏的过程中巩固揉球、踩球、拨球、拉球技术让学生在“学中玩”“玩中学”的过程中快乐的游戏。也为后续课程带球打下良好的基础

要求：游戏过程中注意

安全，遵守游戏规则。

组织形式：正方形

发展学生身体柔韧性、○

○

○

○

○

协调性。

○ ○

○ ○

○

○

○

○

○

要求：身体协调

动作准确

6′

6

7

10′

4

2

2

1

中

大

大

中

一、放松

结束部分

二、本课小结

三、回收器材

四、师生再见

1.随着音乐组织形式：正方形

一起放○

○

○

○

○

松。

○ ○

○ ○

2、老师总结

○

○

○

○

○

要求：动作协调

轻松优美

充分放松

通过放松练习，充分调整与恢复学生身心

3′

1 小

脉搏次数

运动量脉搏曲线预计

150 140 130 120 110 100 90 80 05

10

15

20

25

30

35

40

预测心率

平均：115—125次/分

练习密度55% 心理特征：兴奋、精神饱满、体验成功的喜悦

时间

场地1、足球30个 2、音响一台 3、

垫子30块 4、足球标志碟50个 5、

标志杆5个

器材

课后课后继续练习自编柔韧素质练习组合动作

练习