1.武术健身操《旭日东升》第一~三节教案设计

《旭日东升》武术操教学设计

北中小学

王兆邦

教材分析

武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。

学情分析

1、小学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。

2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

教学目标

：

让学生能初步领悟到中华武术有一个源远流长、博大精深的体系，包含着丰富的文化底蕴；培养学生武术爱好。也是中华传统美德的组成部分。

教学重点和难点：

1、

掌握手型、歩型及路线的变化。

2、

练习时注重动作连贯、协调，一气呵成。

顺序时间

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、准备部、准备部分

分

内容：1.课

堂常规

2.集合队1、集合队组织

伍，师生问伍

好，安排见2、师生问。。。。。。

习

好

。。。。。。

3.宣布本课3、整理服。。。。。。

内容

装

。。。。。。

★

通过让学生能初步领悟4.体育运动4、安排见

模仿操。

习

教师指导：5、宣布本教师语言提节课内容

示：我们一

起去操场锻

炼身体（模

仿一些体育

运动的动作

给学生看）。

学生活动：

在老师的引

导下，师生

一起做各种

不同运动的

模仿习。

组

织：学生站

成排

老师

在前面

要

求：动作规

范，到位。

到中华武术有一个源远流长、博大（1）学生列精深的体队练习，集系，包含着体表演抱拳丰富的文化礼

（2）教底蕴；培养师请做的好学生武术爱的学生上前好。也是中表演

（3）华传统美德学生相互观的组成部1、教师打开察、交流、分。

过本次多媒体播放评价。

1、课的学习使旭日东升的反复练习2，学生喜欢武二、基本部视频，并针学生展示

术，并能认二、基本部分

＜1＞内对重难点进二年级，这真学习武术分

容：武术操行循环播个班的学生操。培养学《旭日东放。

比较活跃，生谦虚好升》第一节：教师示范抱尤其有几个学、团结协起势

1教师拳礼并做第男生更是活作、开拓创导入，提出一节起势，跃分子。本新的学习能要求

⑴教标准优美的来我想为了力。

师做示范

动作进一步引起学生的

⑵学生跟老激发学生兴趣，引入师做

（3）“我很想学”课题时我这练习

2，教这些武术动样提问“同师请生展示

作的欲望，学们，在家3、教师在讲使学生的求做完功课以解、

4、教学兴趣到达后除了看少师带学生集最高点。讲儿频道的节体练习动作

解抱拳礼的目，你们还学生活动情要领和注意喜欢什么样况：

1、反事项。教师的电视剧复练习2，学讲解示范，呀。”男孩子生展示

第1.激发学生们几乎异口一次课是三学习武术同声“武打年级，这个操：旭日东片”。学生对班的学生比升的兴趣。体育课兴趣较活跃，尤2.讲解、示极高。课后其有几个男范，武术操：要向学得好生更是活跃旭日东升：的同学请分子。本来伸拉运动

，教，老师于我想为了引学生认真听下一节课将起学生的兴讲、观摩。进行检查，

趣，引入课3.随教师口表扬和鼓励题时我这样令节拍练***的同提问“同学武术操：旭学。 们，在家做日东升：伸

完功课以后拉运动的动除了看少儿作要领。4.频道的节提示学生武目，你们还术操的准确喜欢什么样性和练习的的电视剧节奏。组织呀。”男孩子学生练习

。们几乎异口5、教师巡同声“武打视，个别辅片”。学生对导纠正。 体育课兴趣

极高。课后要向学得好的同学请教，老师于下一节课将进行检查，表扬和鼓励

进步大的同学。

三、结束部收拾器材

分

教学反思

根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，即要激发学生的兴趣。第二次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中,以后在基本功和武德方面要加大培养和练习力度，使学生真正了解中华武术的含义. 在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢? 作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“武术”这一教学活动。

武术是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“做操”使学生掌握多样式的体育运动这是必要。同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生分组组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“做操”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的运动能力,灵敏性、协调性等. 体育教学方法层出带领放松

学生放松

不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法

、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。

作为教师，只有自己对学生要求不到的，没有学生做不到的。