5.投球进筐精品学案

胸前传球三步上篮投球教学设计

一、指导思想：

坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。

二、教材分析

篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康发展。

三、学情分析

根据三到六年级水平一、水平二学生的生理、心理特点，他们正处于生长发育的加速期，此阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮球有浓厚的兴趣。同时他们又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一节课。

四、重点与难点

教学重点：初步学会三步上篮的三步基本步法及投球

教学难点：动作的协调连贯、不脱节、控制手腕力量

五、教学流程

（一）激情导入：

通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生兴趣，能够主动积极的去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。

（二）目标实施

首先进行胸前传接球动作迅速进入状态，再进行面对面的胸前传接球。三步上篮的三步的步法是本节课的主要学习的内容。采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。这一环节培养了学生的表现力和积极探索能力以及和他人合作能力。教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。

三步上篮投球教学课时计划

内1、胸前传球三步上篮投球（篮球兴趣小器篮球10

容

组）

材

1、初步学习胸前传接球、三步上篮的三步基本动作方法，引导学生参与教篮球的运动兴趣，使85%的学生掌握三步的步法。

学2、发展学生的身体协调性和灵敏性，提高学生的运动机能的能力。

目3、培养学生的观察能力、勇于挑战的精神，增强学生的集体荣誉感，达标

到愉悦身心的目的。

步教学教师活动

骤

内容

1、课1、教师整队，语堂常规

言调控

2、教师宣布本课1、排面整齐，听从组织：四列横队

指挥

培养学生的良好学生活动

设计意图

次

时

1 82 分1 1 钟

2、积极主动进行准的行为习惯，激发备活动

3、注意力集中

4、跟着老师的思路走

学生的学习兴趣，达到热身的目的。

2、队内容

激

列队情

形

3、带领学生一起进行准备活动

导

3、准4、语言导入，进入

备活动

4、熟悉球性

（一）三

步上实

篮

施

目

重标

点：

一步正法、点拨法

1、教师讲解示范三步上篮的三步跨法

2、教师带领学生行球性练习

教法：讲解法、示学法：观察法、练范法、练习法、纠习法、合作法

通过这一环节，使学生的主体地位6 19 8-9 26 0分钟

1、学生认真观察老和教师的主导作师的示范动作

用都得到了充分2、跟老师集体进行的体现，通过分组练习

进行练习，提高练3、分散进行练习，习的密度，也发现了学生的个体差进行集体练习，分两人相互合作

大、

散练习，集合点二步评，再练习

4、优生示范

异，通过老师的指5、分作结合篮板进导与纠正使学生行练习

的自信得到提高，能过体验到成功的喜悦。

小、

3、逐渐增加难度三步练习，教师纠正指高跳

导，学生示范，教

难4、学生自主练习，点：教师点评

动作5、教师对学生进连贯行安全教育

不脱节

身

放

心

愉

松

悦

师点拨