12.人物与环境主要内容及教案内容

《人物与环境》教学设计

小街子小学校 黄 勇

教学目标与教学内容：

1. 知识与技能目标：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点，根据人物动态变化想象添加环境。

2.

过程与方法目标：通过观察、讨论、创作的过程，培养学生的认知水平和造型能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生自主探究的精神，培养学生观察生活和表现生活的能力。

导入语

时间

信息技术支持

一：课前交流：

课件出示一幅描绘人物与环境的作品，请学生用心地欣赏，联系实际，让学生说一说：你眼中的《人物与环境》是什么……

二：谈话导入，板书课题

人类由于劳动创造了自己和自己生1、课件出示几幅描绘人物与环境的作品，请学生用心地欣赏。

2、在你眼里，《人物与环境》是

什么？

存的环境，人类能离开环境单独存在

吗？

生：不可能！

5分钟

小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存，密不可分的。

（师板书课题）

教学活动简述

信息技术支持

1.

PPT出示不同《人物与环1. 利用PPT播放不同《人物与环境》的作品，让学生深刻体会到人物与环境在表现形式上的不同

表现方法。

境》的作品，让学生欣赏。

2、根据学生理解，体会到人物与环境在表现形式上的不同表现方法。此处PPT图片增加两个按钮，可根据学生的回答，灵活理解人物与环境的搭配形式，体现以生为本的教学理念。

插入人物和环境，通过安排整理，PPT出示整幅作品。

2.上色整理，激发学生兴趣。

伴随着整幅作品的上色和整理，学生在欣赏中激发出创作热情。

教学活动

评价目的

评价方法

评价工具

1.PPT一步步出示几幅表现不同《人物与环境》1.

拓展活动：通过欣赏课本中的两组范画，领略绘画想象力的丰富多彩。

课堂上的展，是为了调动学生课下继续学习的积极的绘画作品。

欣赏及课

信息技术可以让老师根据课堂教学的进度随时检测学生的掌握情况，节省时间更能及时调整教学策略，提高课堂效率。

性，让学生进堂评价

一步去创《人物与环境》的作品。

2、着画：从本课学习的表现方法着画可以学生着画

2.利用学生着画时间，教师及时观看学生作品，并及时评价

创作一幅体现《人物与环境》的作很好的检验学品故事中任选一首，改写成一篇短生对本课内容文。

的理解，更能不断提高其绘画的水平。