15.有人脸的器物优秀说课稿

课 题

课 时： 一课时

课 型：

造型。表现

教学目标： 知识与技能目标：通过欣赏古今有人脸的器物,了解它们的特点及表现手法,能利用泥板成型等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。

过程与方法目标：在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型知识,利用泥板成型及捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法,制作有人脸的器物。

德育目标：情感态度价值观：通过学习陶艺技法,体验陶艺活动的乐趣。培养学生勇于创新的精神,并运用用到美化生活中,提高审美品位。

教学重点：以泥板成型法为主,综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法,表现有人脸的器物。

教学难点：泥板的薄厚与拼接、人脸表情的夸张变化及与器物的有机结合。

教具准备：课件、陶泥（橡皮泥）、泥浆、擀面杖、衬布、泥塑刀、剪刀等。

学具准备：橡皮泥或超轻黏土或陶泥、泥浆、擀面杖、衬布、泥塑刀等。

教学过程：

一、课前导入：

1

1教师端出一个被遮盖住的的盘子，老师带来了一些神秘的礼物，想看吗？

2、看看有什么？有杯子、花瓶。。。。。我们把它都叫做器物。

板书：器物

3、看课件，这是什么造型方法？今天我们学习新的造型方法---泥板成型法。 板书：造型方法：泥板成型法

4、课件展示泥板成型法的制作步骤。强调：器物底部和器身都可以做出不规则的。。。

5、课堂竞赛：以泥板成型法为主，综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑技法表现一个自己喜欢的器物。 学生制作，展示、评价。

6、制作器物时，你们都用到哪些泥塑技法？板书：泥塑技法

小组汇报并板书：揉、搓、粘、压、挖、刻、印等。

7、出示两张图片，你喜欢哪一个为什么？

8、今天我们就来学习制作有人脸的器物。补充课题：有人脸的器物。

二、作品欣赏

早在远古时期, 人们就喜欢把人脸图案装饰在各种器物上。

1、欣赏中国古代有人脸的器物。出示大禾人面铜方鼎和人头形器口彩陶瓶图片。

这是商代大禾人面青铜鼎，四面都有很写实的浮雕人脸造型.而另一件人头形器口彩陶瓶是用捏塑手法制作，简洁概括，它们都是中2

华古老艺术的不朽瑰宝，我们应该为我们的祖国感到自豪！

2、播放课件，欣赏现代脸饰陶艺作品。

不仅中国有，古今中外许多艺术家都喜欢用人脸来装饰器物。我们看下面的图片。看完后有什么感受？

三、方法探究

1、播放课件，出示教师范作图片。

仔细观察，相同杯子哪里不同？你有什么感受? （小组合作：叽叽喳喳法）

小结：表情夸张、造型各异、美观实用。

2、谁会做夸张或有趣的表情让同学们观察一下？

3、夸张的五官表情怎么做？

教师示范讲解五官的制作方法。强调五官夸张和拼接。

四、欣赏老师及学生作品

分析不同形状的器型、不同的五官表情。（有用三块泥板拼接在一起的三角形小摆件,有用泥板围成的圆筒形水杯,还有用用泥板捏成的四方形提篮等。这些作品运用了捏、揉、搓、压、刻等制作方法）

五、作业提示：

1在有人脸的器物上做上夸张的表情，并给它起个别致的名字。 比一比，哪组同学器物

表情夸张有趣，完成速度快！合作创作要注意合理分工。

六、学生创作，教师辅导

辅导要点：

3

1、鼓励学生大胆动手及创意；

2、指导部分学生进行器物的造型及人脸表情的夸张变化设计；

3、强调学生注意保持良好的做陶习惯。

七、作品评价

1、学生作品展示；

2、请学生自评或互评。

3、教育学生自己动手创造精美的陶艺作品，美化我们的生活。

八、课堂小结。

这节课，同学们充满激情的创作给我带来震撼，我相信，给想象插上翅膀，我们每个人都是艺术家。

板书设计：

有人脸的器物

泥塑技法：揉、搓 压 捏 刻 造型方法： 泥板成型

教学反思：

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