第9课大嘴怪教学设计实例｜教案在线预览

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对应课文《第9课 大嘴怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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大嘴怪教学目标：1、通过充分的观察分析自然界生物的大嘴造型，激发学生将学过的会动的线条表现夸张的大嘴；2、运用夸张、组合等方法将各种有特点的身体部分重组构思新形象，并学习吹塑纸版画的制版方法刻画独特的怪兽形象。3、激活思维，感受独立创作故事形象，体验制版乐趣。教学重点：灵活运用夸张的会变的线条表现有

资料类型：教学教案文档

所属课文：第9课大嘴怪

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2018-05-14 21:30:00

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学校：武汉市江岸区新建小学

第9课大嘴怪教学设计实例

未知

2018-05-14 21:30:00

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关键词：第9课大嘴怪教学设计实例

正文

大嘴怪

教学目标：

1、通过充分的观察分析自然界生物的大嘴造型，激发学生将学过的会动的线条表现夸张的大嘴；

2、运用夸张、组合等方法将各种有特点的身体部分重组构思新形象，并学习吹塑纸版画的制版方法刻画独特的怪兽形象。

3、激活思维，感受独立创作故事形象，体验制版乐趣。

教学重点：灵活运用夸张的会变的线条表现有感染力的大嘴巴。

教学难点：在吹塑纸上制版的笔法。

教学准备：各种动物图片、吹塑纸、范作等。

教学过程：

课前游戏：拍手听音摆口型，比大嘴。

一、激发思维，设想大嘴怪。

１、比划大嘴引导观察各种生物的大嘴巴

２、欣赏

A正面宽鲨鱼嘴

B 侧面长鳄鱼嘴

C 狮子和河马张大动态

D 蓝鲸和蛇功能型

E 特殊的嘴形(鱼类\鸟类 \两栖类) 奇特型

二、抓住特征，学习夸张表现。

1、根据地球古生物塑造的经典迪士尼恐龙的形象

2、根据传说中的凶兽再创作的饕餮故事

3、范作分析

A、组合拼接的方法（每人一张白纸，做练习用）

B、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？

嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。（可以修改部分学生的作业增强感觉）

4、感受不同的画面效果——吹塑纸刻印版画

5、了解吹塑纸特性你看见了什么？

6、实物演示：用笔方法和方向

7、强调每一个步骤的操作要点

三、学生创作活动。

1、要求：构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有有趣故事情节的画面;效果清晰; 2、巡回辅导. 四、展评。

互相介绍自己作品，互相评价，教师点评有特色作品。

五、小结。（略）

板书

夸正面:宽

侧面:长

大张动态:张开

食量大

嘴

怪拼组

教学后记：

“大嘴怪”是一个很有趣的名词。“大嘴”是一种夸张的指向，“怪”能启发学生自由大胆的想象。在本课教学中，我紧紧抓住了这两个要点启发学生思维，激发创作灵感。吹塑纸刻印版画制作简单，效果突出，制作过程中有较强的随意性和自由度，学生在此过程中比较容易获得成功的体验。在此教学环节中，只要在构图、线条的疏密上稍做指导就可以帮助学生获得较好的绘画效果。

关于本教案的常见问题

Q：第9课大嘴怪教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第9课大嘴怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第9课大嘴怪教学设计实例