第9课 大嘴怪第二课时教案

大

嘴

怪

课题

课型

知识

目标

教

学

能力

目

目标

标

情感

目标

重点

难点

目标导学

大嘴怪

新授课

备课人

马鑫

时间

4月4日

感受线条夸张的表现手法和色彩对比表现形式。

激发学生想象力并运用绘画的方式变现一副情趣盎然的大嘴怪题材的作品。

在创作中感悟手工作品的美感、体验彩泥制作的乐趣，形成良好的审美取向。能将所学用于生活，表达对生活的热爱之情。

运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。

大嘴怪的形象设计。

手绘示范

一、创设情景

老师：出示准备的大嘴怪图片，提出问题：

这张大嘴怪图片上的大嘴巴我们应该怎样用刮画或绘画的方式表现在我们

刮画纸(图画本)上。

示范：用简单的方式画一张动物大嘴巴。分别用S形、O形、月亮形在黑板上示

各种形状的大嘴型。

学生 :请学生上讲台，在黑板上老师示范的大嘴巴上添上：

1、兔子的耳朵

青蛙的眼睛

猪的鼻子

牛的角

猫的胡子

狮子毛茸茸的头发

2、自由选择一个动物的身体

3、可以自由添加翅膀、三头六臂、尾巴等等。

意图：激发学生的想象空间，提高学生的创作能力。

老师：学生情绪高昂的欣赏黑板上独创的大嘴巴怪物。老师提问，同学们你们猜 一猜，黑板上这个动物叫什么名字？

学生：齐声回答“大嘴怪”！！

意图：直观演示对低年级来说十分必要。培养学生创作能力，提高审美意识。

老师:课件作品欣赏，这些都是小朋友想象创作，用夸张的绘画方式创作的作品

是不是很厉害？

学生:好棒啊！！

老师:把已经上过次课班级的优秀作品展示，同学们有信心刮出或绘画出更夸张

的创作吗？

学生：有! 老师：用你最感兴趣的一种方法发挥你的超级想象创作一个外形超酷的大嘴怪

吧！！

意图:引导学生有目的、有想法的进行创作。

作业布置:

1.完成一幅大嘴怪的作品，希望同学们创作出（刮出或画出）一个外貌”出众” 心 地善良的大嘴怪。

2 、发挥你的想象力，运用夸张和变形

的表现方法，创作出一幅嘴巴大的出奇并且有趣的怪物。

课后拓展：

学生展示介绍自己的作品，说一说对设计的大嘴巴外形或整体效果哪一方面比较满意，引导学生自评，互评。

大嘴怪

1、兔子的耳朵

青蛙的眼睛

猪的鼻子

牛的角

板书设计

猫的胡子

狮子毛茸茸的头发

2、自由选择一个动物的身体

3、自由添加翅膀、三头六臂、尾巴.....

教学反思

本节课在刮画创作过程中，学生对兴趣，在对S形、O形、月亮形大嘴巴上添加兔子的耳朵、青蛙的眼睛、猪的鼻子、牛的角、猫的胡子、狮子毛茸茸的头发，自由选择一个动物的身体，可以自由添加翅膀、三头六臂、尾巴等等这个造型设计环节上还是比较兴奋发，有个别学生的想象创作能力很强。在刮画过程中发现刮画纸底色强烈的色彩对比，更一步激发学生的刮画创作的兴趣。选择绘画方式的学生，则选择用夸张的强烈色彩添色，为设计夸张的大嘴怪外形更是整体效果突出。对于个别能力不佳的学生，我采用小组合作的方式安排在每个组整体能力强的学生旁。