第5课 卵石动物造型课堂实录【2】

卵石动物造型

教学目标：

1.知识与技能

学习卵石动物造型的设计制作方法，巧妙利用卵石不同的外形特点进行大胆联想，设计制作美观可爱的卵石动物造型。

2.过程与方法

通过欣赏、拼摆、联想、探究等方法，学习卵石动物造型的设计制作。用随形、组合和描绘等多种手法进行艺术实践。

3.情感、态度和价值观

丰富学生的绘画经验，体验利用身边的材料进行随形创作的乐趣，提高学生的想象力和动手能力。

教学重点和难点：

1.教学重点

卵石动物造型的设计制作方法。

2.教学难点

卵石造型与上色。

教学准备：

学生准备：水粉工具、收集到的卵石、海绵胶。

教师准备：教具、课件、范作。

教学过程：

一、激趣导入

1.欣赏奇石

师：同学们，孙老师昨天去了苏州博物馆，被里面的两幅画吸引了，你们看得出来画中表现的是什么内容呢？

生回答

师：对，是树木和大公鸡。你们知道这幅画是画在什么上面的？

生：石头

师：被你猜中了！这可是两块价值连城的石头，创作它的不是别人，而是神奇的大自然。像这种经过大自然洗礼后，形成具有观赏价值的石头，我们称为奇石。

师：听！是谁在小声哭泣啊？（播放哭泣声）

2.揭示课题

师：原来是一块不起眼的卵石，小卵石，你为什么要哭啊？

小卵石的声音：小朋友好，我叫卵石，我们好羡慕这些奇石啊，他们天生就有漂亮的花纹和颜色，而我们灰暗暗的、很普通，我们卵石家族下周就要举办动物主题的化妆舞会了，我们好想参加啊，小朋友愿意帮帮我们吗？让我们变成一个个可爱的小动物。

师：同学们，原来小卵石是在为没法参加化装舞会而哭泣，那你们愿意帮助他们吗？今天我们就一起来学习《卵石动物造型》

二、课堂新授

1.认识卵石

师：卵石是自然形成的岩石颗粒，他们外形较为圆润，在生活中随处可见。现在请大家展示带来的卵石，它们都是什么形状的啊？

生回答

师：你们的石头形状真特别。

2.随形联想

师：孙老师也有一块圆圆的卵石，请观察他的造型，让你联想到了哪些动物？

生回答

师：你们可真会想，一块卵石能联想到这么多小动物。那这一块椭圆形的卵石又让你想到了什么动物？

生回答

师（小结）：不同形状的卵石会让我们产生了各种有趣的联想。

板书：随形联想

3.表现方法

（1）抓住特征

师：那么我们该如何把想到的小动物设计在卵石上呢，我们就以胖胖的大熊猫为例，请同学们说一说大熊猫有什么样的特征。

生回答

师：表现任何一种动物我们都要抓住它们的特征，那你想把大熊猫画在哪块石头上？（出示圆形和椭圆形的卵石）

生回答

板书：抓住特征

（2）表现局部或整体

师：这位同学想把熊猫身体的局部画在了卵石上，还有谁有不同想法吗？

板书；局部

生回答

师：他是把熊猫的整个身体都画在了卵石上面。

板书：整体

师：二块不起眼的卵石，通过在上面设计整体和局部的大熊猫，变得十分可爱。这时吸引来了两块外形不是那么规则的卵石，他们想变成威武的狮子和老虎。

（图片展示生活中的狮子和老虎）

生：先请同学们找找它们的特征是什么？

师：狮子和老虎卵石上的造型，给你什么样的感觉？

生回答

师：我们是用了什么方法，让他们变成这样的? 生回答

师（小结）：夸张、简化的方法。

（3）改变动物动态

师：看到卵石们都被大家设计的这么有趣，这块椭圆形卵石可坐不住了，小朋友，哪个造型适合我啊？

（出示四肢可以活动天鹅、猴子和卵石）

生操作

师：大家觉得他摆的怎么样？老师发现他在摆的时候还改变了天鹅脖子的动态。你为什么要这么做啊？

生回答

师（小结）：动物的动态要根据石头的形状而变化。

板书：改变动态

（4）改变石头角度

师：这只可爱的小猴子可伤心了。小朋友们，没法把我设计在卵石上吗？我们再拿出一块和

它一样的卵石，怎么设计，请你这位小造型师来设计。

（学生操作，将石头换个角度）

师：他做的怎么样？太有创意了，改变小猴动态的同时，还变换了卵石的角度。

师（小结）：原来只要改变动物的动态、卵石的角度，就可以把原本看似不能画在卵石上的动物，画在卵石上面。我们好像已经掌握了设计卵石造型的方法，不知道小卵石满不满意，听听小卵石怎么说。

（5）单个或组合的方法

小卵石的声音：谢谢聪明的小朋友们，把我们卵石家族里的大块头们都装扮的这么有趣，可是我们家族里也有一些小个子朋友，该如何给他们设计造型呢？

师：一些小卵石，我们该怎么设计啊？

（播放音乐团结就是力量）

生回答

师：对，请小朋友们记住团结就是力量！我这里有一些零碎的小卵石，你准备怎么组合他们？生操作

师：你摆成了什么？怎么摆的？

生回答

师：那你知道孙老师把这堆卵石设计成了什么动物吗？（摆出乌龟，再反过来展示出有颜色的一面）再给卵石加上鲜艳的颜色。

师（小结）：我们可以给单独一块卵石设计造型，也可以将石头组合起来。

板书：单个组合

4.装饰美化

师：龟兔赛跑的故事大家都听过吧？小乌龟有了，现在还缺一只可爱的小兔兔。小兔子是很多同学和艺术家们都喜欢的小动物，那么大家看看艺术作品中的兔子和生活中兔子有什么不同？

（图片出示兔子邮票、兔子农民画、兔子花灯）

生回答

师：我们今天的卵石动物造型也可以运用这些花纹和色彩来美化我们的作品，让卵石们大放光彩。

板书：装饰美化

师：看这样的作品给你什么感受？艳丽的色彩、漂亮的花纹能使单色的小白兔更具美感。

三、教师示范

1.示范单个设计

师：孙老师就用我们今天讲到的方法，给卵石设计了造型，我提前拍好了视频（播放视频）。先根据你的卵石外形进行联想，孙老师想画一个小松鼠。先画头再画身体、尾巴，画好后开始涂色，我用了鲜艳的黄色来画头部。前段时间我们刚刚学过《橙色的画》，所以我再调出橙色，画出渐变色，同样的方法画身体和尾巴。小松鼠完成后，我选择了冷色画背景，画的时候可以转动石头。瞧！一只小松鼠就完成了。

2.示范组合设计

师：下面我要用到的是组合的方法，先把你的石头放在画框里摆一摆，看看可以摆成什么图案的。我摆成了一条条小鱼，还像刚刚那样用勾线笔画出鱼的花纹，然后用双面胶粘在石头的背面粘好，涂色时同样注意控制水份，颜色要鲜艳。

四、学生实践

师：为了卵石家族的化妆舞会，我把他们打扮成了小松鼠和小鱼。小卵石，我设计的造型怎么样啊？

小卵石的声音：谢谢惠惠老师设计的卵石松鼠和小鱼，也太可爱了吧！小朋友们，惠惠老师已经把化妆的几大秘诀写在黑板上了，你们可要牢记哦，希望你们能让我们盛装出席这个动物主题的化妆舞会哦！

师：哇，小卵石还表扬了我，好开心！其他班的小朋友也画了，让我们一起来看看吧！你喜欢哪一幅，为什么？

生回答

师：有人喜欢这幅吗？（构图偏小）

生回答

师：对啊，我们不仅要颜色鲜艳，还有构图饱满，做到随形设计。最后再看一看今天的作业要求，让我们跟着快乐的音乐开始吧吧！

实践要求：

选择单个或组合的方法，用卵石表现动物的局部或整体造型。

注意：随形设计、色彩鲜艳、构图饱满

五、作业展评

师：画好的同学，可以将卵石展示在架子上面。小朋友们，卵石家族的化妆舞会开始啦！你们看看谁的造型最吸引你？

以师评、自评、互评进行。

六、课后拓展

师：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，把这些不起眼的小石头变成一件件艺术品。其实从人类诞生开始，我们就与石头结下了不解之缘。在石器时代，原始人类就在石壁上进行岩画创作；还给我们留下来一件件不朽的石雕石刻；到今天石头仍在为陪伴着我们。生活中还有很多像小卵石一样，等着让我们去美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美好。