多种形式的身体控球游戏教学设计一等奖

一年级小足球教学设计

一.设计思想

根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养。通过游戏、比赛等教学手段提高学生对小足球的兴趣，加强学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评的能力。课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生勇于拼的精神。

二.教材与学情

人教版小学一、二年级小足球游戏，是根据学龄初期儿童的动作特点和实际能力设计的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全民锻炼身体的特点。此年龄段的学生已经有意识去了解与认识各种球类，但是身体发展还没达到支撑技术动作的要求，他们好动，好奇，不怕困难，敢于挑战，正是对他们身体协调与灵敏锻炼的最佳时期。但是由于他们本身的注意力不集中，更多应该采用游戏等能够吸引他们的课程内容让他们学习

三.方法与特色

本次课以游戏教学为主，培养学生学习的自主性、合作与探究学习的能力。学习过程中多次采用两人间的合作练习，由于低段儿童学习能力的强弱比较分明，所以在课堂中会邀请一些学习能力强的学生进行示范和结对帮助。为了更好的让学生完成学习任务，我有针对性地对教学内容进行了安排：青蛙过河是为了提高学生身体的协调性，金鸡独立是为了更好的让学生把握平衡，让学生在游戏中学习，在游戏中掌握动作要领。

四.组织与安全

本次课的场地安排因低年龄段学生学习是以培养兴趣爱好、提高球性为主，所以一般的足球篮球场地皆可。在课堂中主要以口令引导、控制学生在场地内的队形变化，适应与完成各种教学任务。练习中，设计每人一张小垫子不仅是用作学生练习的辅助工具，还是课堂内进行游戏，保护学生平衡练习中安全的有效措施。

五.教学流程

详见教案

1

体育课授课计划（教案）

周次：

课次：

年级

执行日期：

月

日

内容

教学目标

重点

小足球（足球游戏、单脚踩球）

难点

1.

熟悉球性、提高球感。

踩球的部位

单脚支撑的重心

2.

增加脚底及前脚掌对球的感觉，75%以上学生初步掌握单脚踩球的技术动作。

3.

通过游戏，提高学生对足球的兴趣，提高学生的协调性和平衡能力。

运动结构

课的内容

作用与目的

教学组织与要求

量

次数

时间

1

一.集合整队

1学生收心进入开始二．绕场地慢跑后进入自己的位置

课堂

部2有组织有纪律分

的进入已经布置好的场地。

教法：

1.

提出本课学习的任务、要求

组织：四列横队

1 ★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

▲

2．引导学生一起绕圈跑，讲解进入对应场地。

一. 热身活动

准备1.

垫上球操

部二.

游戏热身活动6’

分

1.

青蛙过河

1让学生充分活动身体防止受伤

2通过游戏吸引学生让学生注意力更在课堂里面

1．

组织学生进行垫上球操

第一节：伸展运动（抱球四个方向摆动）

第二节：体测运动（抱球侧向摆动）

第三节：全身运动（屁股坐垫，抱球从头向膝盖摆动）

第四节：跳跃运动（双腿夹球前后跳跃）

4*8拍

1

1

2

5 3增加课堂气氛

2.

组织学生进行青蛙过河游戏

到场地线后面，4路纵队，从一端到另外一端，那一组先完成为胜利，要求双腿夹球，必须从垫子上跳过，在哪里落垫从哪里从新来过。

2

基本部分

一.单脚踩球

①游戏：金鸡独立

1在垫外进行金鸡独立

2在垫上进行金鸡独立

3在垫上闭眼进行金鸡独立（看谁站的久）

②单脚踩球

1.

踩垫子游戏

2.

踩固定球

3.

踩停球游戏

③移动踩球

1球不动人动

2人不动球动

3看谁转的多转的快

1平衡能力练习能够更好的加强单脚的支撑能力，有助于更好掌握单脚踩球

教学步骤：

1

5

7

5

6 1.

示范-讲解：什么是金鸡独立，教师示范动作。

2.

练习：老师吹哨后，按老师要求进行练习

3.

在老师要求下可以变化各种手势进行金鸡独立

组织：练习队形与场地布置

表扬优秀学生，可以请优秀学生进行示范

1.

教师讲解示范动作

重点：前脚掌踩球

难点：重心在支撑脚上

2.让学生了解哪个是前脚掌，哪个是支撑脚。

单人练习：

踩垫子练习（球抱手上），听哨子踩，教师用哨子改变学生踩垫子节奏。

自由练习踩垫子50次

3.在金鸡独立的基础上将另外一只脚前脚掌轻轻放在球上。

球靠在垫子边上（固定球），学生听哨进行踩球练习。

自由练习踩球50次

双人练习：

一人用手滚球，一人踩停球（用一个球，多余的球抱手上）

将垫子折叠竖起，将一个球藏入垫子。听哨音一人用脚踢球过去，另一人踩停球。

教学步骤：

1教师讲解规则，球要在原地不动人围绕着球转动。

评选出转的又快又稳的那位学生，小红花五角星进行奖励。

2增加难度，人站在原地不动，但是呢球要围绕着3

2

1

2

1

1通过对踩球的演变增加踩球的趣味性，让学生通过游戏更加熟练掌握技术动作

二．游戏

松鼠藏粮

学生抱球成四路纵队，绕过垫子形成的障碍物，将球放入准备好的框内，然后原路返回，与下一位同学击掌后下一位同学继续，依次完成，哪一组先完成为胜。

人转动。

3请所有同学一起比比，看谁转的多转的的快。请一男一女比赛看谁转的多转的好。

提高学生乐趣，教师组织：组织学生成四路纵队，示范跑动线路。增加学生在课堂中的跑动量，在藏球的过程中将球统一回收，提高课堂效率。

清楚的讲好游戏规则，做好裁判工作。

要求：跑动过程中学生不得丢球，放球时不得将球扔进框里以最快速度完成任务

一.放松练习

结束1.踏步集合，做放松操一节2部分

个八拍

2.四列横队，给前面同学敲敲背，向后转，再给前面同学敲敲背。

二.总结下课，师生再见

三．归还器材

放松练习

教法：教师吹哨集合，学生踏步成四列横队

组织：四列横队

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

▲

1 3

1

密度与负荷

课

后

反

思

课时教学设计说明：

1.

课时内容要依据教学单元确立教学目标及课时重难点。

2.

课的内容栏目突出各部分的练习任务设计：

准备活动要充分热身、调动学习热情、为主教材教学做好铺垫。

基本部分要突出主教材练习任务设计的层次性、针对性，为达成教学目标及突破课的重难点服务，同时做好辅助教材的合理搭配与组织教学，提高整课的练习密度与教学效果。

4

结束部分做好身体与心理的调节与放松。

3.

练习次数与时间指每生在每项活动中的实际练习次数与时间，是计算课的练习密度及运动量的依据。

课堂教学过程实录（附体现本节课主要教学活动环节的照片）

《 》教学反思与评课

参照省义务教育体育与健康指导纲要P１０８页

“7个一”

是否合格

优点

与分析

不足

与分析

5

改进

意见

6