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西区沙朗小学探索课教学设计2017 学年下学期年级教学内容教学课时1.科学知识（1）初步认识校园里常见的植物。（2）了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。四年级科目科学校园植物一课时任课教师袁敏婷教学目标2.科学探究（1）能运用感官和平板电脑搜集信息。（2
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1 校园植物教学设计模板
未知
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关键词：1 校园植物教学设计模板
正文
西区沙朗小学探索课教学设计
2017 学年
下
学期
年
级
教学内容
教学课时
1.
科学知识
（1）初步认识校园里常见的植物。
（2）了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。
四年级
科目
科学
校园植物
一课时
任课教师
袁敏婷
教学目标
2.
科学探究
（1）能运用感官和平板电脑搜集信息。
（2）用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物的特征。
3.
科学态度
（1）保持好奇心，体会解决问题的乐趣。
（2）产生观察植物和探索自然的兴趣。
1.
了解和观察校园里的植物，能用已学植物知识对植物进行观察比较，增加教学重点
植物知识储备。
2.
能观察和发现植物的特征，并按一定的分类标准给植物分类。
教学难点
教学准备
1.
能够对不同的植物进行比较，能够按一定的分类标准给植物分类。
PPT、平板电脑、形色APP、一株植物、记录表、
教
学
过
程
上课地点：阶梯室及校园
一．导入
1.
植物导入，引入六大植物器官分别有：根、茎、叶、花、果实、种子
问：这颗是一株草莓，请问它的器官分别有哪几个？
2.复***器官各自的分类标准
问：植物器官从根到种子，它们分别可分成哪些类型？
根：直根和须根
茎：直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎
叶：互生、对生、轮生；也可以从叶脉区分：条形脉、网状脉、平行脉
花：完全花、不完全花、无花
果实：肉质果、干果
种子：有胚乳、无胚乳
问：还有其他的分类方式？
二．“形色”app的使用方式
1分钟的原地操作使用app
三．学会填写记录单
学会使用形色app软件后该如何填写记录表。
分三步走：
第一步要确定分类的标准；
第二步把植物归类到相对应的格子；
第三步根据你分类的标准描述观察到的植物的特征。
四．任务发放
认识校园植物
1.
小组确定分类标准
2.
小组长做好分工安排，确定好记录、收集资料及汇报的同学，汇报内容不得超过一句话。
3.
20分钟对校园植物拍照
4.
准时回教室用形色app进行植物名称查询，并填好记录单
5.
将完成后的记录单拍照上传到Q群中
五．活动开始
对上述内容有不明白的同学可以自行到Q群中下载PPT进行观看，活动开始
老师对小组进行以下的指导：
1.
引导学生对植物园的植物进行有效的分类
2.
指导学生如何填写记录单
3.
引导他们正确的根据分类标准对植物进行描述
4.
对学生产生的疑惑进行分析、引导和处理
六.
小组汇报
设计一：所剩时间较短，选用抽组汇报
设计二：每小组均进行汇报（优选）
问：这节课你们学到了什么？
七．课后拓展
用不同的分类标准对身边的植物进行分类
师：今天你们学了很多，Q群上也有很多资料，请同学们回去后用不同分类标准给自己身边的植物进行分类，本节课结束。
板书：
校园植物
分类标准：茎的特点
植物高度
叶片形态
……
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- 上传时间： 2018-06-06 10:02:00
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