7 小商标，大世界教案评析

上元小学品德与社会教学教案

课题名称

执教教师

商标

,大世界

刘运丁

学校班级

授课日期

六（2）班

2016年11月

一、教材内容分析

《小商标，大世界》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级（上册）第三单元第一课的教学内容。本单元则以“牵手地球村”为主题，依次按照横向了解世界（《小商标，大世界》《“中国制造走向全球》）、纵向了解世界（《从丝绸之路到WTO》）、学做世界公民（《你好，世界公民》）的层次推进，逐步引导学生感受世界经济的紧密联系，树立开放的国际意识，关心全人类的共同命运。在探究学习中，学会从多角度观察和思考问题，培养公民社会责任意识。

二、学生分析

本课教学的对象是六年级的孩子，对于他们来说，生活在开放、繁华的佛山，接触到的商标可谓是丰富。在此基础上引导孩子们进行有关商标的探究，他们的学习兴趣会很浓厚。仅仅了解商标是较容易的，商标后面隐含的经济“大世界”，则需要学会通过观察、思考、交流得来。教材的内容非常有限，如何才能要激发学生兴趣，让学生主动参与，学会多角度思考问题，并在商标方面有所发现，有所收获。同时，也能培养学生的社会责任意识。这确实是一件不容易的事。因此，我在设计中，对教材内容进行了重构，紧扣学生生活经验，选择合适的材料进行补充，让学生在轻松愉快的氛围中收获知识与能力。

三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识与技能：1、通过资料交流、互动游戏等，引导学生了解商标的特点及作用，加深对商标的认识。

2、引导学生结合课内外资料，思考讨论分析“国产洋品牌”这一现象，感悟世界经济一体化，及这种一体化对我们生活的影响。

过程与方法1、通过资料交流、互动游戏等，引导学生了解商标的特点及作用，加深对商标的认识。

2、引导学生结合课内外资料，思考讨论分析“国产洋品牌”这一现象，感悟世界经济一体化，及这种一体化对我们生活的影响。

教学重点：通过资料交流、互动游戏等，引导学生了解商标的特点及作用，加深对商标的认识。

教学难点：引导学生结合课内外资料，思考讨论分析“国产洋品牌”这一现象，感悟世界经济一体化，及这种一体化对我们生活的影响。

四、课时安排：1课时

五、教学准备：ppt课件 六、教学过程：

（一）揭题导入：

师：今天我们一起交流探讨的主题是：“小商标，大世界”。小商标和大世界有什么联系呢？

出示课题，读题。

（二）商标大家说

师：当我们进入大超市，里面那些琳琅满目的商品总是让我们目不暇接。这些商品都有一个共同点——包装上面都有一个属于自己的标志，我们称这个标志为——商标。

1、资料交流

师：相信大家一定熟悉，或收集了很多商标，大家交流分享一下。

（生交流）

师：感谢大家！这真是一场商标盛宴！这些商标大部分都是我们非常熟悉的，涵盖了我们生活中衣、食、住、行等方方面面，可以说我们就生活在一个被商标包围的世界里。

2、了解商标含义

①

阅读49面的“小资料”，找出对商标的解释。

②

指名读

（三）商标也精彩

1、设置情境互动——超市挑选糖果

①

请一学生上台为老师挑选糖果，其他同学观察。以发现商标的作用：识别（板书）

②

以阿尔卑斯这一商标为例，体会商标的质量、信誉、价值。（板书）

③

了解《商标法》

2、游戏互动——疯狂猜图。

师：为什么大家能一下就认出这些商标？相信这些商标后面一定是有故事的。

①说说你所知道的商标故事。

②引导发现商标背后隐含的公司精神、理念。（板书）

3、小结：商标还只是那方小小的标志吗？

（四）商标牵着“大世界”

师：在我们交流的商标中，有不少是外国品牌。有意思的是，这些外国品牌，他们所代表的商品的生产地却很多都是中国。

1、交流调查情况

师：大家交流一下关于家庭中“国产洋品牌”的调查情况，看看有多少这种情况？

（生汇报交流）

2、借助资料，思考：为什么会出现这种情况呢？

①小组讨论、分析。

②交流汇报，师引导发现、归纳——中国经济与世界经济紧密联系。

③借助一小商品（同一品牌的商品，它所使用的元器件也来自世界各国），了解全世界的经济都紧密联系。

师：是啊，一个小商品也是一个世界。无论是中国的品牌，还是外国的品牌，为了增强竞争力，必须选择了国际合作，使用世界上最好的元器件，生产最好的商品。世界离我们不远，就在我们身边。

（板书：世界经济一体化）

3、结合“丹丹日记

”，思考：世界经济一体化对我们的生活带来什么样的影响？

（生思考、回答）

师：因为经济全球化，我们每个人去商场，就能买到世界各国的，贴有不同商标的商品。像课本49面“丹丹日记”里所描述的事情，天天发生着。这一切，说明我们的生活越来越好。

（五）总结

今天

，我们通过收集、交流资料，在游戏中了解了商标的特点、作用。通过调查、思考、讨论、分析，小小的商标又让我们知道了世界经济越来越趋于一体化发展，使每一个普普通通的人走进超市就像走进了一个万国商品博览会，这样丰富的物质生活是前所未有的，我们应该觉得高兴和自豪。

（六）作业

1、了解你感兴趣的商标背后的故事。

2、预习准备课本第51至53页的内容。

七、板书设计

小商标

大世界

世界经济一体化

商标

（精神

价值

信誉

质量）

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