6 挑战自我教案3

《挑战自我》第一课时教学设计

（六年级《品德与社会》下册）

罗定市黎少镇中心小学 黄洁玲

教学目标

1、“知识与能力”目标：

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知道每个人的成长过程中都会遇到很多的困难和挫折，生活不可能永远一帆风顺，要学会勇敢面对。

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了解古今中外成功人士战胜困难和挫折的经历，感受并学习他们不向命运低头、乐观进取、勇于挑战自我的人生态度。

2、“过程与方法”目标：

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学习搜集、分析、整理社会信息。

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能够清晰表达自己的感受和见解。

3、情感目标：

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树立遇到困难不低头、不畏惧，运用头脑和意志战胜困难的信心。

教学重点、难点

重点：

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感受并学习古今中外成功人士不向命运低头、乐观进取、勇于挑战自我的人生态度。

难点：

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在学习和生活中学习古今中外成功人士乐观面对挫折与困难。

教学准备

1、教师准备：歌曲《真心英雄》；刘翔训练、领奖的录像。

2、学生准备：收集自己在生活和学习中的困难，以及有关战胜困难的名人故事和名人名言。

教学过程

一、歌曲导入，明确主题

。

教师导言：同学们，大家好。今天向大家推荐一首我最喜欢的歌，不仅是因为优美的旋律，更重要的是它的歌词特别激励人，会给人以无穷的力量，请同学们在欣赏中细细体会。把你最欣赏的歌词提出来，看你能从这首歌里感悟到什么？（播放《真心英雄》） 学生感悟预想：任何成功都需要努力争取，没有随随便便的成功。 小结过度：是的，没有随随便便的成功，不经风雨怎能见彩虹！要想取得成功就要经受各种考验，在克服困难中不断地挑战自我，锻炼自我，超越自我，才能体会到成功所带来激动与喜悦，使自己的生命更有意义！今天和大家探讨的话题就是《挑战自我》。（板书课题） 二、回忆生活经历，真情表达。

（一)、活动引导

在你的学习和生活中，一定有一些事情做得不够好，或者克服不了的困难，如：当学习成绩不佳时；当比赛输了，愿望落空了；当家庭遭遇变故……把它们找出来，想个好方法去解决。在你的小组内说一说，让大家帮你想个好方法。

（二）组内交流 （三）班上汇报交流 1、教师相机引导。 2、学生就同学的事例中，谈感悟。 3、教师完成板书： 6、挑战自我 信心 勇气

教师引导：现在回过头来，再看看自己曾经所面临的困难和挫折，你想说什么？你觉得自己曾经的努力与付出值得么？为什么？（与自己比较）

（四）教师小结

克服困难的过程就是锻炼意志的过程。当你坚持一段时间后，你会发现原来做不到的事情现在做到了，这就意味着你向成功迈进了一步。同学们遇到困难可一定要坚持住啊！

三、品读“故事园”，从事实中感悟。

1、古今中外，成功的人士都有坚强的意志，他们都是在克服了许多苦难后，才取得了光辉的成绩。下面请大家默读真实的故事吧！——《海伦.凯勒》

2、读完故事以后，你有什么感受？（让学生畅所欲言。）

3、从海伦.凯勒的经历中，你得到什么启示？

4、教师小结：俗话说：困难像弹簧，你弱它就强。其实，困难并不可怕，关键看我们怎样面对它。只要你在困难面前不低头、不畏惧，有信心，运用坚强的意志和聪明的头脑，就一定能克服困难、战胜挫折。

四、“挑战自我”人物风云榜。

（一）“挑战自我”风云榜。

了解古今中外的名人成功的经历和他们遇到的困难和挫折。感受他们在逆境中奋斗的人生历程，从中体会任何成功都来之不易的，都需要坚强的意志和挑战自我的勇气。

1、观看刘翔训练、领奖的录像，谈感受。

2、读读刘翔的名言。

3、让学生介绍自己所了解的名人，可以是书本上的，也可以是自己搜集的。

（二）名人挑战自我的名言学习。

1、学生以小组接力比赛的形式展示自己搜集到的名人不向命运屈服、

挑战自我的名言，并评选出最受欢迎的名言。

2、同学相互交流读后感受。

3、让学生选出自己最喜欢的一句名言做座右铭。

（三）从风云榜名人事例和名人名言中，你得到什么启示？

五、总结延伸。

联系生活实际，谈谈本节课学习的收获和感受。

六、作业

选择你所敬佩的中外名人，制作“挑战自我”人物风云榜。

七、板书设计

6、挑战自我

信心 勇气

坚持不懈 挑战极限

成功