今别离(其一)/黄遵宪优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《今别离》教学设计一、教学目的1、整合离别诗的常见意象，明确意象在诗“言志”时的地位和作用；2、运用“知人论世”方法体会诗人在表现离情别绪上的新意；3、学会抓关键词，对比鉴赏诗歌。二、教学重点以意象为突破点体会诗人在表现离情别绪上的新意三、教学过程（一）简介及成文背景（二）教师范读课文，学生预习课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：今别离(其一)/黄遵宪

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2019-06-04 19:24:00

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学校：江西省峡江中学

今别离(其一)/黄遵宪优秀教学设计

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2019-06-04 19:24:00

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关键词：今别离(其一)/黄遵宪优秀教学设计

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《今别离》教学设计

一、教学目的

1、整合离别诗的常见意象，明确意象在诗“言志”时的地位和作用；2、运用“知

人论世”方法体会诗人在表现离情别绪上的新意；3、学会抓关键词，对比鉴赏诗歌。

二、教学重点

以意象为突破点体会诗人在表现离情别绪上的新意

三、教学过程

（一）简介及成文背景

（二）教师范读课文，学生预习课文

（三）学生翻译课文，教师指导

（四）学生分析意象，教师引导

⑴《今别离》（其一）中选用了哪些意？

古：山川、车舟、

烟波

今：双轮、钟声、万钧柁、轻气球

⑵这些意象是如何表现离别的愁情的？

主要是通过这些方面体现的：

①今昔对比的手法：昔日是“一日一万周”，现在是“一刻即万周”。

②通过转、驰、动、速、快等动词、形容词的渲染。

③对新式交通工具的大幅赞赏。“虽有万钧柁，动如绕指柔。岂无打头风？亦不畏石尤。”

（五）学生讨论主题，教师指导

（六）教师总结

纵观全诗，我们发现诗人巧妙地将近代出现的新事物，表现近代人在别离观上的

新认识。

（七）布置作业

关于本教案的常见问题

Q：今别离(其一)/黄遵宪优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《今别离(其一)/黄遵宪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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