Section B教案范文

Unit7

What does he look like?

一、教材分析：

本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”（Describe People），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

二、教学目标：

I．知识目标：

1．单词：

nose、blonde、mouth、round、face、eye、singer 2．句型：What does she/he look like? She/He is ……

She/He has

II．能力目标：

1．继续提高听读能力。

2．能概括人物的外貌特征并区别人物和推理出某一人物。

3．能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。

III．情感态度目标：

1．通过描述同学、自己、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。

2．培养正确的审美观。

三、教学重点难点：

I．教学重点：

掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法并能灵活运用于生活中。

II．教学难点：

掌握描述人物外貌的方法，能尽可能完整地描述人的外貌。

四、教学过程：

Step I. Revision: 学生根据图片进行回答练习。教师运用多媒体向学生呈现一些人的外貌特征（高、矮、胖、瘦、长发、短发、卷发……）的图片，让学生根据图片进行回答。

Step II . Report: 学生描述自己最喜欢的老师的外貌，PPT中展示各位老师的照片，先同学们小组内展示，在有几名同学向全班展示，其他同学猜描述的哪位老师。激起学生的学习兴趣。

Step III.Main words: PPt展示图片,,同学们回答图片所指示的名称。

看一段视频，同学们根据视频中的指示，指出自己的五官。观看视频激发学生的兴趣。

Step IV. Show the sentence：

1.根据图片，填相应五官形容词。学生熟悉描写人特征的句型

Step V.:Listen：

Work on 1c、1d 听录音，填写下表

Job Looks like Johnny Dean rocker singer tall, thin, long curly hair, glasses Tina Brown movie actor medium height, long blonde hair Step VI. Practice the sentence:

1.展示几张明星的照片，询问What does she/he look like?并引导学生从形容人外貌的各方面回答。

2.同学们练习表述自己喜欢的明星的外貌特征，其他同学猜测。

Step. VII. My new look:

同学们发挥自己的想象力，设计一个自己的新形象，简单画出，并用英文描述出来。

Step. VIII. Homework:

调查三位同学他们喜欢的一位明星，（name；job；look like）制成表格

五、教学探讨: 本单元的核心话题是谈论人的外表形象（look）,“the description of one’s look”是教学重点，同时也是教学难点。本单元的设计通过创造性运用任务型教学模式，设计

多姿多彩的切合学生实际的各种任务，充分借助听力材料，在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练，还要充分通过各种手段来扩大学生的写作面，以提高其写作水平。并借用媒体来提高学生的学习兴趣，让学生通过亲身体验、实践、合作与探究等方式学习英语。使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌, 同时还学会了识别不同人物外貌特征，丰富了学生生活, 同时也是一种真实的体验, 增加了学生的语言实践，促进他们在整个教学活动中主动参与。

同时对学生进行情感教育，要求他们多发现别人的优点，学会友好地描述别人的形象。

但教师在教学中要善于观察和了解学生的心理状态，及时纠正学生的不良心理，改变学生学习英语的方式，培养学生合作学习的意识；注意运用适当的表扬和鼓励，一个亲切和信任的目光、一句热情而激动的话都能激发学生的上进心、自尊心和集体荣誉感。