西门豹冶邺/褚少孙教学设计(第一课时)

《西门豹治邺》教案设计

一、教学目标：

1、积累重点文言字词句；

2、疏通文意，理清文章的结构思路，复述故事；

3、了解古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信、为民除害的精神。

二、教学重难点：通过抓住西门豹的言行，领悟出他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧。

三、教学方法：讨论法、引导法、多媒体展示法。

四、教学课时：两个课时。

五、教学过程：

（一）、导入

同学们，在战国时期，有一位地方官名叫西门豹，他是战国时期魏国人，是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！

（二）、作者简介

褚少孙，西汉史学家、文学家，颖川人。他曾是元帝、成帝时的博士。他曾对《史记》做过增补工作。本文是他在司马迁《史记》中的《滑稽列传》后所增补的一个故事。

（三）、背景资料

西门豹,战国时邺令。著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。他初到邺城时，看到这里人烟稀少，田地荒芜，百业萧条，一片冷清。后来才知道百姓为“河伯娶妇”所困扰。他巧妙地利用三老、巫婆等地方豪绅、官吏为河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，教育了广大的百姓。原告出走的人家也回到了自己的家园。同时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河周围开掘了12道渠，使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。由于西门豹治邺有方，深受人民爱戴，后人修祠建庙纪念他。

（四）、对照课下注释，翻译课文，指出疑难处交流并掌握重点词句。

1、找出下面各句中的通假字并解释。

①即娉取

娉，通“聘”；取，通“娶”；

娉取：定婚

②复使一人趣之

趣，通“促”，催促

③长老、吏、傍观者皆惊恐

傍，通“旁”，旁边，侧边。

2、指出下面的词类活用现象。

①令女居其上，浮之河中

浮，使动用法，使……浮。

②民可以乐成

乐，意动用法，以……为乐。

3、解释下面的古今异义。

①巫行视小家女好者

好

古义：容貌美

今义：多指优点多，使人满意，或指喜欢做某事。

②顾谓三老、巫祝、父老曰

顾

古义：回头看

今义：多指照顾、光顾

4、解释下面的一词多义。

为

为治新缯绮縠衣

（介词，给）

是当为河伯妇

（动词，做）

且

叩头且破

（连词，而且）

且留待之须臾

（副词，暂且）

即

即娉取

（副词，马上）

即不为河伯娶妇

（连词，假如，如果）

5、翻译下面的句子

①为治新缯绮縠衣。

译文：给（她）做各种新的丝织品的花衣。（“为”后省略介宾“之”）

②为治斋宫河上。

译文：并为此在河边上给她做好供闲居斋戒用的房子。（“宫河”前省略介词“于”）

③其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。（以故、逃亡）

译文：那些有漂亮女子的人家，担心大巫祝替河伯娶她们去，因此大多带着自己的女儿远远地逃跑。

④是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。（是、更、后日）

译文：这个女子不漂亮，麻烦大巫婆为我到河里去禀报河伯，需要重新找过一个漂亮的女子，迟几天送她去。

五、理清课文顺序，了解故事内容。

（1）复述故事内容（抓住“谁”“干什么”“结果怎么样”）

提示：了解民情——破除迷信——修建水渠。

（2）全文可分二个部分：用小标题概括两段的主要内容。

第一部分：

第二部分：

（3）主旨。

（六）小结：

本文通过西门豹在邺县破除迷信和兴修水利两件事，反映了战国初年处在上升时期的地主阶级为促进社会生产的发展和封建制度的巩固，而对旧制度、旧习俗展开的尖锐的斗争。宣扬了无神论的思想。歌颂了西门豹在政治上的远见，在斗争中的智谋、勇敢和治理邺县的历史功绩。

（七）作业。

对西门豹的做法发表看法。