资料摘要
37.詹天佑静教院附校殷韦君教学目标：1.能读准“要挟、藐视、勘测、深涧、竣工”等词语，在语境中理解“要挟、藐视、毅然”等词语的意思。2.用抓重点句的方法概括段意，用段意合并法归纳课文主要内容。3.有感情地朗读课文，重点读好写詹天佑毅然接受任务及努力克服困难的语段，体会他杰出、爱国的人物形象。第二课
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- 2018-04-28 08:53:00
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- 学校：静安区教育学院附属学校
37 詹天佑优秀说课稿
未知
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关键词：37 詹天佑优秀说课稿
正文
37.詹天佑
静教院附校
殷韦君
教学目标：
1.
能读准“要挟、藐视、勘测、深涧、竣工”等词语，在语境中理解“要挟、藐视、毅然”等词语的意思。
2.
用抓重点句的方法概括段意，用段意合并法归纳课文主要内容。
3.
有感情地朗读课文，重点读好写詹天佑毅然接受任务及努力克服困难的语段，体会他杰出、爱国的人物形象。
第二课时目标：
1.有感情地朗读课文，重点读好写詹天佑毅然接受任务及努力克服困难的语段，体会他杰出、爱国的人物形象。
2.用抓重点句的方法概括段意，用段意合并法归纳课文主要内容。
教学过程：
一、一课时学习回顾。
1. 再次梳理段落，理清层次。
2. 引读第2、3自然段，了解修筑铁路的背景，感受詹天佑的爱国形象。
二、学习第五、六自然段，感受詹天佑的杰出（智慧）形象。
1.
默读课文第5、6自然段，圈出詹天佑在施工过程中用到的方法；结合推送视频，思考这些方法的优势，并进一步感受詹天佑的人物品质。
2.
学生自学，大组交流：
①
从两端同时向中间凿进。
解决了居庸关山势高，岩层厚的难题。
②
中部凿进法。
解决了八达岭隧道过长的难题。
③
“人”字形线路。
解决了青龙桥附近坡度特别大的问题。
3．詹天佑克服的仅仅是这些困难吗？为何这么多困难却选择这几项来写？——最艰巨、最典型。
这些方法是铁路修筑史上的首创，震惊中外。可见，詹天佑是一个怎样的人？——智慧、杰出。
4. 概括第5、6自然段。
三、学习第四自然段，感受詹天佑的杰出与爱国形象。
过渡：你们觉得铁路修筑的成功单单只靠他的智慧吗？还有什么？课文第4自然段讲的正是这一内容。
1.
默读第4自然段，詹天佑留给你怎样的印象？高亮让你感受深刻的词句，批
注你的感受。
2.
大组交流，Apple TV投射：
①
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程师之口。”
语言描写
一丝不苟的形象
朗读
②
他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
动作描写
吃苦耐劳、坚持不懈、不畏艰难…的形象
朗读
③
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。
心理活动 爱国的形象 朗读
小结：正是詹天佑不畏险阻，一丝不苟的严谨态度为施工时这些方法的成功提供了条件。他真是个爱国、杰出的工程师。
3.
师引读第4自然段重点句子。
4.
学习抓住重点句概括第4自然段。
小组讨论第4自然段的概括；大组交流。
四、归纳主要内容，情感升华。
1.
引读第7自然段，了解修筑铁路的结果。
2.
回顾每一段的段意，学习用“段意合并法”归纳文章的主要内容。
3.
学生归纳主要内容。
4.
今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站时，可以看到一座铜像，那就是中国的铁路之父——詹天佑。
他的伟大功绩我们将永远铭记，带着你们的敬仰，再读一遍课题——詹天佑。
板书：
詹天佑
归纳主要内容
总起概述
抓重点句
爱国
（修筑背景）
杰出
接受任务，克服困难
段意合并法
提前竣工
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 08:53:00
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关于本教案的常见问题
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《37 詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。