40　智烧敌舰第二课时 公开课

40 智烧敌舰

教学目标：

1、学会生字，积累词语；能通过理解关键词素和联系课文内容理解“乘虚而入、惊惶失措、欣喜若狂”等词语的意思。

2、默读课文，了解阿基米德指挥人民用镜子反射太阳光烧毁罗马战舰的故事内容，感受阿基米德的“智”。

3、积累文中的精彩语句，运用文本语言及想像练习说话。

4、懂得只有掌握科学知识，具备运用科学知识的能力，人才会有力量，才能在困难面前不低头。

教学重点：

默读课文，了解阿基米德指挥人民用镜子反射太阳光烧毁罗马战舰的故事内容，感受阿基米德的“智”。

教学难点：

了解阿基米德之所以能想到智烧敌舰的方法，是建立在掌握科学知识和细心观察的基础上的。

教学时间：1课时

教学过程：

一、积累名言，导入新课

1、出示名言：给我一个支点，我将移动地球。

今天老师给大家带来一句名言，我们一起来读一读。（齐读名言）

2、出示第一节，了解阿基米德：二年多年前，古希腊出了个很有名的科学家叫阿基米德。

这句名言是二千多年前，确立“杠杆定律”的古希腊科学家阿基米德说的。（板书：阿基米德、科学家，齐读课文第一小节）

3、引出课题，理解题意

今天我们就来学习关于阿基米德的一个故事。（出示并板书课题：40、智烧敌舰）读读课题，想想这里的“智”是什么意思？（智慧）你能用自己的话说说课题的意思吗？（用智慧烧毁敌人的军舰）

二、自学课文，整体感知

过渡：阿基米德是如何运用自己的智慧烧毁敌舰的呢？让我们先来自学课文。

1、出示自学要求：

（1）轻声自读课文，读准字音，读通句子。

（2）再读读课文，思考：

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面对 ，阿基米德 。

（什么情况） （怎么做的） 2、反馈自学情况：

（1）检查字词

牺牲

顷刻间

．

注意读准后鼻音，一起读2遍。

顷刻间就是指时间（很短很短），你还知道哪些和它意思相近的词语。

希腊

惊惶失措

．．

惶，这个字音读得很准，请你带大家读一读。

一艘军舰

桅杆

布帆

艘和舰都是舟字旁，注意艘右边的笔顺，和老师一起书空。

师介绍：桅杆：船上挂帆的杆子

布帆：可以利用风力使船前进。

出示句子：那时候，军舰都是木头做的，舰上还竖着桅杆，桅杆上挂着很大的布帆。（齐读）

（2）刚才读了课文，谁能结合课题来说说课文讲了一件什么事？

面对 ，阿基米德 。

（什么情况） （怎么做的）

指名说（预设：面对罗马帝国的侵略，阿基米德指挥希腊人民用智慧烧毁敌舰。

面对罗马帝国的乘虚而入，阿基米德指挥希腊人民用镜子反射阳光的办法烧毁了敌舰。）

出示：面对罗马帝国的乘虚而入，阿基米德指挥希腊人民用镜子反射阳光的办法烧毁了敌舰。

三、研读课文，理解内容

（一）学习课文第2、3小节，了解“为什么烧敌舰”

1、引读填空，理解乘虚而入

（1）着重出示“乘虚而入”，读读词语。

（2）运用“理解关键词素”的方法理解“乘虚而入”。

“虚”在字典里的意思是（出示义项：空隙，弱点；虚假；空着；虚弱。）“乘虚而入”的“虚”是什么意思？用手势表示。义项-空隙、弱点；谁能说说说乘虚而入的意思？——利用对方的弱点而进攻。

刚才我们就是用理解关键词的方法理解了乘虚而入。

（3）运用联系上下文的方法理解“乘虚而入”。

“乘虚而入”在课文中什么意思？轻声读第二节，联系上下文，想一想当时希腊虚在哪里？用浪线划出。

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（4）交流出示：希腊这个国家很小，许多年轻力壮的男人牺牲了，留下的尽是些老人、妇女和孩子。（女生朗读句子）

（5）是啊，希腊是个小国，罗马是个大国，再加上许多……留下的尽是些……。罗马帝国企图在希腊力量单薄的情况下，侵占希腊。希腊危在旦夕。希腊人民，（出示惊惶失措）

2、用理解关键词素方法理解“惊惶失措”

（1）出示“惊惶失措”，读准词语。“措”是这次词语中的关键词素，能说说他是什么意思？惊惶失措是什么意思呢？（惊慌得没有办法；惊慌的不知道怎么办才好。）

（2）希腊人民为什么惊惶失措呢？他们的惊惶失措表现在哪里？读读第三节，谁能读好他。

指导朗读：情况危急？敌舰快靠岸了！想想应该怎么读？

（3）情况如此紧急，你能不能用一个词语概括？

（预设：十万火急、迫在眉睫、千钧一发……）

（二）学习课文第4——6小节，了解“怎样指挥大家智烧敌舰”

过渡：在这十万火急（千钧一发之际）的关头，阿基米德，这个希腊最聪明的人是怎样带领希腊人民以弱胜强，化险为夷的呢？

1、默读4—6节，用直线画出阿基米德怎么说、怎么做的句子。

提醒默读要求:不动唇、不出声、不指读，边读边思

2、交流出示四句句子。

（1）“不要慌，不要慌！”忽然有个人大声喊叫起来。

（2）阿基米德跳到一块高高的石头上，睁大眼睛对大家说：“快回家去，把你们家里的镜子全拿来。快，快！”

（3）这时候，太阳高高地挂在天空，阿基米德就指挥大家一字儿排开，拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。

（4）阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰。

3、品读句子，感受阿基米德的大智大勇。

（1）学习第1、2句：

①就在这危急时刻，阿基米德大声喊叫起来——“不要慌，不要慌！”（生读）——当时场面混乱，一定要喊叫，大家才听得见——“不要慌，不要慌！”（生读）“大声喊”下出示红点。

人群中的阿基米德首先“劝人别慌”（板书：劝人别慌）

②接着，他跳到一块高高的石头上，睁大眼睛对大家说——“快回家去，把你们家里的镜子全拿来。快，快！”（生读）——数一数，说了几个“快”？为什么要说这么多的“快”？

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时间紧迫啊！这句话该这么读？（谁能做做动作读一读，学着他的样子一起读）

这时阿基米德发动大家回家取镜子。（板书：发动取镜）

③同学们，对话中的提示语提示我们人物当时的神态、动作，帮助我们更好地读出感情来。再来读读这两句话。

（3）学习第3句：

①大家纷纷回家取镜子，人多，镜子也多，总有上千面呢！这时候——太阳高高地挂在天空，阿基米德就指挥大家一字儿排开，拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。

最后阿基米德指挥大家用镜子集中照帆。（板书：指挥照帆）

②质疑：自己读读这句话，你有什么疑问的吗？

随机泛红：一字儿排开、集中对准（板书）

③你们的问题提得真棒，那么阿基米德是看到什么有利的条件，想到什么，才指挥大家这么做？请你默读2-6节，联系上下文找找答案。（板书：看到……想到……）

预设：

a、看到太阳高高挂在空中，想到了军舰上的桅杆、布帆容易燃烧。

b、看到太阳高高挂在空中，想到镜子可以反射阳光使布帆燃烧。

师补充：同学们，你们看，阿基米德看到太阳高高地挂在天空，想到当时布帆为了防水，涂了油，所以他让几千人沿着海岸一字儿排开，形成一个凹面，几千面镜子将阳光反射并集中会聚到第一艘军舰的布帆上，使布帆温度升高，导致燃烧。

（4）学习照帆后结果。

过渡：阿基米德充分利用这些条件想出了反射阳光来智烧敌舰。在他的指挥下，奇迹发生了。（演示烧帆动画）

出示：也真奇怪，那布帆“轰”的一下起火了——风助火势，越烧越旺，顷刻间，大火包围了军舰。被烧得焦头烂额的罗马士兵狂呼乱叫，纷纷跳水逃命。（师范读）

能不能学老师的样子来也读读这段话（集体读）

（5）运用文本语言练习说话。

①阿基米德是怎样指挥大家烧第二艘军舰的，四人小组说一说。指名说。

②出示提示：大家（

）排开，拿起（

）的阳光（

）第二艘军舰的（

）。也真奇怪，（

）。

然后，阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第三艘军舰。（

）（男生说）

最后，阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第四艘军舰。（

）（全班说）

（6）学习详略得当的写作方法。

①阿基米德就这样指挥大家烧毁了四艘军舰，可文中却没有把烧军舰的过程全部写具体，

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他是这样写的：第二艘军舰也着火了。就这样，第三、第四艘军舰相继被烧，吓得后面几艘军舰掉头就逃。（出示句子）

②指名读，想一想：为什么不把烧四艘军舰的过程写具体呢？

③作者用了也、就这样，相继（出示红点），这几个词将后面烧敌舰的过程一笔带过，写作文时相同或相似的内容不必重复写，这样的文章才能做到“详略得当，重点突出”。

下面，我们再来看看当时的情景。（演示动画）

（三）学习第7——8小节，进一步体会阿基米德“真有本事，真了不起”

过渡：希腊人民胜利了，见到这个情况，岸上的百姓——欣喜若狂

1、理解欣喜若狂：

你们能不能也用抓关键词素的方法理解欣喜若狂？“若”是什么意思？（好像），“欣喜若狂”什么意思？（太高兴了，简直要发狂了）

2、指导朗读：

这小节中连用三个感叹号写出了人们当时的兴奋之情。让我们来读一读！（齐读）

过渡：这欢呼声表达了对阿基米德由衷地称赞和感谢，我们一起再次大声欢呼——“阿基米德真有本事！真了不起！”

4、学习第八小节

可是，阿基米德却笑咪咪地说——引读第8小节。阿基米德很谦虚，把打胜仗的功劳都归给了太阳，你说说看，阿基米德的功劳到底大不大？到底有没有本事？（四人小组讨论）

预设：

（1）在危急的时刻，能想出这么巧妙的办法救国家，真聪明

（2）善于观察，能利用有利的天气条件，利用敌人军舰的弱点，智烧敌舰，其他人就没想到这么好的办法

（3）关键时刻，挺身而出，带领大家齐心协力，共同抗击侵略者的进攻，沉着冷静、勇敢、坚强

小结：在危急时刻，阿基米德机智、镇定，用科学知识，发挥自己的聪明才智带领大家击退敌人，这都是有本事的表现，这也是以弱胜强的重要原因。

四、总结全文

阿基米德带领希腊人民“智烧敌舰”的生动事迹，让我们更深刻地体会到——知识就是力量，科学使人强大。所以，我们要好好学习，学好科学知识，长大报效祖国。最后，让我们和希腊老百姓一起，再一次好好夸夸阿基米德——（齐读）阿基米德真有本事！真了不起！

板书：

40．

智烧敌舰（知识就是力量，科学使人强大）

．

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（看到……想到……）

劝人别慌

阿基米德

发动取镜

（科学家）

指挥照帆（一字儿排开、集中对准）

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