分一分第一课时导学案

分一分教学设计

摩尼中心校

庞雪梅

教学目标：

1、知识与能力方面：

（1）实际经验入手，根据事物的特点，学习分类的方法

（2）悟分类与日常生活的紧密联系。

2、过程与方法

（1）验入手，通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行分类；

（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系；

（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的独立思

考空间。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生认真观察、勇于探索的治学态度；

（2）能在比较中肯定的评价他人和自己；

（3）认真观察事物，善于发现问题。

教学重、难点：

重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重要性，了解分类的意义，学习分类的方法。

难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。

教具准备：

课件、圆片、三角形、铅笔

一、情境导入

课前播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲。

师:孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？

生：《喜羊羊与灰太狼》

师：今天青青草原上正在举行“清洁小家庭”评选活动，我们一起去看看吧！（边出示课件边问）这是喜羊羊的家，干净吗？这是美羊羊的家，漂亮吗？这是懒羊羊的家，感觉怎么样呢？

生：太乱了。

师：懒羊羊家因此没有评上“清洁小家庭”。你们愿意帮帮他吗？

生：愿意。

师：你准备怎样帮呢？（生说师课件显示整理过程）

师：同学们真能干，把懒羊羊的房间整理的既整洁又美观。(板书：整洁

美观)我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来分一分。（板书、齐读课题）

二、探究新知

（一）教学例1（分铅笔）

1、

导入

师：看到大家这么能干，聪明的喜羊羊要考一考我们了，大家有没有信心完成？（课件显示例1）

2、

分一分

师：同学们，我们用课前准备好的小棒代替铅笔，把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分铅笔，教师巡视）

3、

展示汇报

师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）

师：说说你是怎样分的？

4、

小结

师：下面我们看看喜羊羊是怎么分的？（课件显示分铅笔）

师：哦，原来喜羊羊和大家一样，也把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分。（课件显示：按颜色分）

5、

收铅笔

（一）

教学例2（分图形）

1、

用实物图形分

（1）

导入

师：看到大家这么会分，美羊羊也想来考一考大家。同学们愿意吗？分一分。（课件显示例2）

（2）

小组讨论分

师：请组长拿出课前准备好的信封，轻轻拿出里面的图形，一边讨论一边把分成两堆。（生分，师巡视）

（3）

请生上台分

师：这样吧，我请两个组的同学上来，把你们的分法贴在黑板上。（请4个孩子上台分）

师：说说你们是怎么分的？（板书：按颜色分

按形状分）

（4）

小结

师：大家看一下，同样的图形，我们却得到了两种分法，

分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。

（5）

收卡片

2、

用序号分

（1）

导入

师：刚才，我们是借助实物图片来分类的，如果没有图片，只有屏幕上的这些图形，我们怎样把分类方法展示出来呢。。。。聪明的美羊羊给每个图形标上了序号。（课件显示序号）

师：我们可以借助这些序号来分类，把属于同一类的序号放在一个圈里。（课件显示红色圈）把属于另一类的序号放在另一个圈里。（课件显示蓝色圈）

（2）

按颜色分

师：如果我们按形状分，（课件显示红色

蓝色）那么属于圆形这一类的圈里应填哪些序号？（生说，示序号，强调序号的填法）

师：那属于三角形这一类的圈里应填哪些序号？（生说

课件显示序号）

（3）

让生在书上填序号后集体交流。（用实物投影仪展示学生作业）

（4）

小结

师：大家真聪明，即会用实物来分，又会用序号来分，美羊羊对你们的分法十分满意。

刚才同学们的表现真棒，连喜羊羊和美羊羊都夸奖大家聪明。现在换成老师来考考你们了，接受我的挑战吗？

三、课堂活动

完成课堂活动。

四、说一说（生活中的分类现象）

1、

导入

师：孩子们，今天我们一起解决了很多分类问题，同学们想一想，生活中还有哪些分类现象？（生自由发言）

2、

参观超市，师小结：我们发现超市里的东西都是分类摆放的，假如要买衣服，我们可以直奔服装区，假如要买文具，我们可以直奔文具区，这样可以节省时间，也就是说分类还可以给我们

的生活带来很多方便。

（一）

理一理（整理书包）

1、

导入

师：因此小朋友要养成分类整理东西的习惯，我们可以整理自己的文具盒、书包、书柜、房间等等。如果老师要你整理自己的书包，你准备怎样整理。（抽生说一说）

2、

真不错，请同学们马上把书包拿出来，把课桌和书包都整理好。（生整理书包，教师巡视）

四、全课总结

师：今天我们和羊羊们一起学习，学的高兴吗？你有什么收获呢？（生自由发言）师：看来孩子们的收获还真不少，回家后把今天学到的讲给爸爸妈妈听好吗？这节课就上到这儿。