11 老山羊请客第二课时教学设计是什么类型的资料？

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11 老山羊请客第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：11 老山羊请客第二课时教学设计

正文

课题：《老山羊请客》（第二课时）

执教人：桂阳特殊教育学校

唐海艳

教材分析

《老山羊请客》一文是全日制聋校实验教材语文第五册中的一篇讲读课文。主要讲老山羊请小猴子等五个朋友吃饭的事，告诉聋生，这些小动物喜欢吃什么东西的知识，教育聋生要懂得尊重别人的习惯和喜好。

教学目标：

1、知识目标：有感情地、流畅地朗读课文，养成良好的阅读习惯。

2、能力目标：读懂句子意思，理解课文内容。会用“……在……放了……”的句式说写句子，并按老山羊想出的办法改写课文第二句话，提高聋生的说、写能力。

3、情感目标：教育聋生要懂得尊重别人的习惯与喜好。

教学重点：

1、理解课文内容，弄清课文中几种小动物爱吃什么食物。

2、会根据课文内容说出老山羊想了个什么办法。

教学难点：

会用“……在……放了……”的句式说写句子。

学前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、课件导入激发兴趣、导入新课

1、揭示课题：课件出现老山羊形象，激发聋生学习兴趣，谈话揭示课题（板书：老山羊请客）。

2、复习：读拼音找出相应的词语

填空：说出动物喜欢吃的食物

二、图文对照，理解课文

（一）图文对照，学习课文

今天，老山羊请客，我们一起去看看吧！

1、图文对照，师范读课文（师边读边打手语）。

2、学生自读，边读边思考这篇课文有几句话？

3、观察图画，读课文第1——2句，思考以下问题：

（1）这篇课文写了一件什么事？

（2）老山羊请了哪些客人？

（3）老山羊给它的客人们准备了什么好吃的？

它在小猴子面前放了一盘竹子，在大公鸡面前放了一盘桃子，在小灰兔面前放了一盘小虫，在小花猫面前放了一盘白菜，在大熊猫面前放了一盘鱼。

懂得一个句式：“……在……放了……”

4、观察图画，读课文第3句，思考问题：老山羊在每位朋友面前都放了一盘东西，朋友们有没有开始吃？

可是谁也不吃。谁是指？

它们为什么都不吃呀？

我们同学都很聪明，知道它们是因为不喜欢才不吃的，可老山羊知道吗？我们来学习下一句。

5、学习第4、5句。

老山羊是怎么说的呢？

老山羊认为大家不吃是因为客气，它认为这些都是好吃的，是朋友们喜欢吃的，所以告诉朋友们“别客气，快吃吧！”

大家还是不吃。

“你们”指谁？“大家”是谁？

（指小猴子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫）

6、学习第6句。

老山羊看了看，一下子明白了。

老山头明白了什么？

生：明白了客人不喜欢吃，要换过来。

7、学习第7句。

它想了个办法，大家就高高兴兴地吃起来了。

“它”指谁？

“大家”指谁？

它想了个办法，大家就高高兴兴地吃起来了。

想想看是什么办法？老山羊是怎么做的？（看课件）

问学生你有什么办法让客人吃到自己喜欢吃的菜？

a、换菜

b、换座位

（二）图文对照

朗读课文

指导学生自由读，注重聋生打手语的速度与节奏，关注个别差异，鼓励有言语能力的聋生用口语朗读课文。如“大家还是不吃。”表现出小动物的无奈；“你们怎么不吃”表现出老山羊的疑惑。

三、小结：通过本节课的学习，你学到了哪些知识，懂得了哪些道理？

四、拓展延伸

1、你们日常生活中还见过哪些动物？它们喜欢吃什么？（写三种动物）

资料摘要

11 老山羊请客第二课时教学设计