6 蒋小芸洗手帕优秀获奖教案

《蒋小芸洗手帕》

第二课时教学设计

学

科

语

文

课

题

《蒋小芸洗手帕》

授课教师

泸州市特殊教育学校

马浩雪

教材分析

本课是看图学文，课文有三个自然段，共有三个句子。有两幅图。主要讲了蒋小芸洗手帕的全过程，课文第二自然段是重点内容。本节课是第二课时，让学生掌握知识的同时，教育学生从小要养成爱劳动，讲卫生的好习惯。

教学目标

知识目标

：

1.正确观察图画，理解句子的意思。让学生懂得洗手帕的先后顺序。

2.正确、有感情地朗读课文。

能力目标：

结合生活实际，使学生学会运用所学内容按顺序说一说句子，培养学生观察、动手操作的能力。

情感目标

：

1.培养学生有表情、流畅地朗读课文。

2.教育学生从小要爱劳动，爱清洁

。

教学重难

重点：通过观察图并结合生活实际，正确理解句子的意思，理解点

洗手帕的全过程。

难点：结合图与实际，理解课文内容，理解洗手帕的全过程。能用“先、再、然后、最后”来说一说洗手帕的全过程。

1

教学准备

1.课前准备：脸盆、手帕、肥皂、竹竿、夹子

2.制作课件：PPT

一、创设情境，导入新课

同学们，我们的衣服脏了，怎么办呢？现在蒋小芸的手帕也脏了（教师出示手帕），我们一起来看看她是怎么做的？

教学过程

今天我们就来学习第六课，蒋小芸洗手帕。（学生读课题）

二、课文新授

（一）理解第一自然段（课件出示图片）

1.指导学生看图，提问：手帕怎么了？

2.根据学生的回答板书：脏

3.师领读第一自然段。

4.学生自由读第一自然段。

5.师接着提问：手帕脏了怎么办呢？

6.师根据学生的回答板书：洗

（二）理解课文第二自然段

1.课件出示图，指导学生看图，理解课文内容。

（1）说说图中有谁?（图中有蒋小芸）

（2）她在干什么？（她在洗手帕）

（3）她是怎样洗手帕的？

2.师领读第二自然段（出示放大课文）

3.逐一理解课文第二自然段内容。

让学生先读，再实际操作，然后用语言表述自己所做的动作。

教师指放大课文“端来一盆水”生演示,提问:端来什么？强调

2

量词“盆”，同时板书：先 出示“先把手帕放在水里浸湿”生演示，提问：把手帕放在水里干什么？

板书：浸湿手帕

②师板书“再”，“再在手帕上擦肥皂，”生演示。师提问：擦什么？师板书：擦桌子 我们还学过“擦（ ）”？继续学习课文：“用力搓手帕”生演示，师板书：搓手帕

③师板书“然后”，“用清水漂洗干净”生演示，

师板书：漂洗

同时提问：漂洗什么？

师：我们洗衣服时，有时漂洗一次不能漂洗干净，我们可以多漂几次，漂洗的水留下可以用来擦地、冲厕所，我们要节约用水，不要浪费水。

板书：漂洗手帕

④师板书“最后”。“最后将手帕拧干”生演示。

板书“拧干”

4.指名学生将洗手帕的过程完整做一遍，学生边做教师边用语言表述。

5.指名学生用“先、再、然后、最后”来说一说洗手帕的全过程。

6.齐读课文第二自然段。

（三）学习课文第三自然段

3

1.出示课件观察图片，师过渡：手帕洗完了，蒋小芸又做了什么？

2.引导学生回答，师板书：晾

师：因为手帕脏了，所以洗手帕，洗完手帕晾手帕，课文中段与段之间也有先后顺序，其顺序不能颠倒。

3.生自由读第三自然段。

三、巩固练习

1.学生通读全文。

2.填一填

蒋小芸（

）来一盆水，先把手帕（

），再在手帕上（

），用力（

），然后用清水（

）干净，最后将手帕（

），（

）在竹竿上，用夹子夹住。

板

书

设

计

6、蒋小芸洗手帕

脏

先 浸湿手帕

洗 再 擦肥皂，搓手帕

↓↓

然后 漂洗手帕

最后 拧干手帕

晾

四、课堂小结

今天我们学习了第六课《蒋小芸洗手帕》，同学们也学会了洗手帕，放学后，同学们将自己的毛巾或袜子清洗干净，并说一说你是怎样洗的。希望同学们都能做个爱清洁的好学生。

4

五、作业

背诵课文第二自然段。

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