2.你的心情我理解教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《你的心情我理解》教学设计活动目标1加深对学生对友情的认识，解决学生对交友的疑惑。2使学生明白交友时需要用关爱，理解，宽容去对待朋友，并能掌握交友的技巧与方法。3让学生进一步发现在自己在交友方面的困扰，能在课后进行课外研究，锻炼学生研究问题的能力。教学资源开发与利用课件，收集相关资料（图片，视听等)

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.你的心情我理解

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-07 09:58:00

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学校：安平县南王庄镇宅后寺小学

2.你的心情我理解教学目标设计

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关键词：2.你的心情我理解教学目标设计

正文

《你的心情我理解》教学设计

活动目标

1加深对学生对友情的认识，解决学生对交友的疑惑。

2使学生明白交友时需要用关爱，理解，宽容去对待朋友，并能掌握交友的技巧与方法。

3让学生进一步发现在自己在交友方面的困扰，能在课后进行课外研究，锻炼学生研究问题的能力。

教学资源开发与利用

课件，收集相关资料（图片，视听等) 教学课时2—3课时

教学过程：

活动一别难过，我们共同担当

一，故事导入

1同学们都喜欢故事吧，你们都听过后看过哪些故事呢？（学生发言）

2今天老师给大家带来一些同学之间的故事，请看大屏幕。

师出示课件图片（课本34页图),请学生分析同学之间发生的事

这些同学发生了事情后，都得到了谁的帮助（朋友）

小结：在自己心情不好时，不便对家长，老师说起时，朋友就是最好的交流对象了

二交流分享活动

1当你心情不好时，得到的朋友的安慰吗？当你遇到困难得到过朋友的帮助吗?说说你当时的心情

2生进行交流分享经验

3根据学生的交流，让学生把“朋友的理解和安慰”

过度(师）有朋友真好，在你有困难，朋友支持你，鼓励你，安慰你

三活动延伸：

你有什么烦心的事吗？试着说出来，让大家和你一起分担。

活动二让我先说对不起

一有新导入

一、游戏导入

1、我们来做"思维体操"(课件): 假如你带着5种动物一起到森林里它们分别是猴子老虎孔雀狗和大象可随着你的不断前进你发现要同时带着它们变得越来越困难情况逼迫你不得不逐一丢掉它们最后只能留下一种动物陪你，你

会如何抉择呢？

、学生思考后选择回答

师小结大家的回答都有道理但在交友时千万别忘了站在朋的立场考虑问学会一

颗关爱之心"体谅对方,为对方着想,你会体会到更多的快乐

二、交流分享活动

1、和朋友相处时却经常会为一些小事而闹得不愉快有一次老师在心灵之家进行心理咨询时来了一位非常苦闷的女生，她叫小美（课件出示36页第一幅图）„„就这样她们两人渐渐疏远了„„、她们为什么会出现这样的情况

（学生看图后交流）

提问：

你能替老师为她出出主意吗？请以小组为单位展开讨

并派代表发言学生小组讨论后发言、师小结

:朋友之间多一些理解多一些沟通会消除不必要的会和隔阂建议她主动找朋友交谈或写信听了大家的建议她和朋友又重归于好了（随机出示36页2—4 图）

关于本教案的常见问题

Q：2.你的心情我理解教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.你的心情我理解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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