谁的朋友多教案设计（一等奖）

谁的朋友多

南阳市五小

吴静

教材分析：

1、教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2、本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

学情分析：

1、二年级的学生经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。

3、班级里的学生还是有些差别，一部分学生较为活泼顽皮，另一部分学生纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 教学目标：

1、通过活动让学生学习一些交朋友的方法，提高学生的交往能力。

2、通过活动使学生感受到朋友在一起快乐多。

教学重点：

认识交朋友的重要性，学习交朋友的方法。

教学方法：

触景教学

教具：课件、手环、变形金刚

教学过程：

一、设景生趣

导入：

嗨！同学们好！我先自我介绍一下！我有点紧张，同学们给我点掌声鼓励我一下吧！

生:鼓掌！

师：谢谢！同学们好热情呀！我叫吴静，你们可以叫我吴老师，也可叫我静静老师，我来自南阳市第五小学，我的爱好是看书和交朋友。

活动一：自我介绍，交朋友。

1、师：我听说二四班的同学们非常棒！所以我这次来就是想和你们交朋友的！你们愿意吗？

生：愿意！

师：现在我们认识了，谁愿意做我的第一个朋友！像我刚才那样介绍一下自己。

生：我愿意，我叫……

师：你说得很棒！很勇敢

！我很高兴和你交朋友!(握握手) 生：我愿意，我叫……

师：

哇～我交了另一个朋友。好开心呀！（拥抱一下）

2、我相信我还能交到更多的好朋友，待会儿我们比赛一下看看谁的朋友多。（板书《谁的朋友多》）课件

二、触景生疑

1、合作学习,体验生活

老师这儿有几幅图, 请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。

请同学说一说。

(1) (出示课件

1:一群正在踢足球的小朋友。

)因为共同的爱好而成为好朋友。

(出示课件

2:一起回家的小朋友。

)因为一起上学互相帮助而成为上学路上

的同伴。

(出示课件

3:同桌正在互相帮助认生字。

)因为一块学习而成为课堂上学习的伙

伴。

(2)看来,成为好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上学,也有的是一起学

习而成为了好朋友。

活动二：介绍我的好朋友

2、师：（课件）我们现在已经是好朋友了，好朋友有好的东西要分享，我很好奇你在班里和谁是好朋友?他有什么优点呢？

生：我的好朋友是xx，他的优点是…….

师：你有一双明亮的眼睛，一看就特别聪明，你的好朋友也不会差。好朋友站起来让我也认识你，我给你们贴上友谊之花。

你回答问题声音洪亮，一看就是个上课积极发言的孩子，你和好朋友要互相帮住。好朋友站起来让我也认识你，我给你们贴上友谊之花。

师：说的太好了，静静老师念着口令从百宝袋里拿出手环，奖励你们一人一个有一手环，谁还有和他不一样的友谊故事？

生：我和xx是好朋友，因为我们都喜欢看书，我们经常互相推荐好书看。

我和xx是好朋友，因为我们都爱做手工，比如剪纸花、叠房子、捏橡皮泥等。

师：分别也奖励他们。

总结：是啊，有共同的爱好的人会成为好朋友，互相帮助的人也会成为好朋友，性格开朗的人也会成为好朋友，我们看看他们是怎样一起相处的？

师出示图片（课件）图片1-8配音乐

过渡语：你和好朋友一起学习、一起劳动、一起互相帮助，有朋友真快乐！现在，大家带着愉快的心情唱《找朋友》。

三、入景升情

活动三：友情大考验

1、我们班的同学特别会交朋友，考一考你们是不是交友小能手，敢来挑战吗？

（1）、你不小心踩到同学的脚，你会

。

（2）、看到好朋友的作文登报纸了，你会

。

（3）、你的同学没有及时交作业，你会

。

总结：如果想交到真心朋友，就必须友好的和别人相处，并且真诚的帮助朋友改正错误。看来这点小问题还难不倒你们，那么在生活中我们应该怎样做呢？才会让朋友越来越喜欢你呢？老师现在就带你去寻找答案。

活动四:看表演,学会与朋友相处。

2、师：让我们同学用眼睛仔细看，用心认真想，动嘴巴说一说。

情景一：（播放视频课件一个同学不小心把同学的课本碰掉了）现在两个同学僵持在那里，该怎么办呢？怎么办？怎么办？大家都来帮助他!友谊的小船说翻就翻！

生：应该互相谦让，宽容，原谅

师总结：我们要用聪明的头脑解决问题，用智慧的方法化解矛盾，用宽容的态度对待别人，这样我们才能交到更多的朋友，友谊的小船才能驶得更远。

一波未平一波又起，情景二：（学生表演）小明到小刚家玩，看到小刚有一个漂亮的变形金刚，小明想玩，小刚不让玩，该怎么办呢? 对话：

小明：小刚，让我玩玩你的变形金刚吧！

小刚：不行，这是我生日的时候，爸爸妈妈送给我的，平时我都

不舍得玩。

小明：求求你了，我只拿着看一下。

小刚：坚决不可以（拿着变形金刚离开了）

师：刚才两名同学表演的非常棒！像个小明星！静静老师要送给你们一人一个表演之星的奖牌。现在小组合作讨论一下，同学们遇见这种情况该怎么办？

生：应该学会分享。

师总结：同学们讲的太好了，让我们举起大拇指为自己点赞，为好朋友点赞。

过渡语：好的品质不仅吸引着我，也吸引着你，更吸引着我们身边的每一个人，都愿意和他做朋友。

活动五：认识“交友小明星”

3、学一学

师：静静老师现在就带你认识一个“交友小明星”，她叫佳佳，学习一下她的交友方法！

图一：这些都是她的好朋友，瞧！她和好朋友在一起多开心呀！多快乐呀！

图二：她和同学们一起打扫教室。（爱劳动）

图三：她和同学老师一起参加运动会。（爱运动）

图四：她和同学们一起把家里闲置的书和玩具拿到学校跳瘙市场上义卖。（乐分享）

图五：课间她扶起摔倒的同学。（爱助人）

图六：一个同学约她去跳皮筋，可佳佳和另一个同学约好了去看书，所以没有去跳皮筋。（守信用）

图七：佳佳又得了100分。（爱学习）

师总结：佳佳交朋友的秘诀是爱劳动、爱运动、乐分享、爱助人、守信用、爱学习。佳佳还专门为同学们写了一首儿歌，我们一起拍着手读一读。

活动六：大家一起读儿歌

好朋友

朋友多，真快乐。

不打闹，不争吵。

有事情，多谦让。

新朋友，老朋友。

大家齐唱欢乐歌。

拍拍肩呀！握握手，

我们永远是朋友，

我们永远是朋友！

四、出景生花

师总结：是啊！朋友之间的尊重、友爱和帮助都是相互的，让我们的友谊之花常开！做一个德智体美劳全面发展的好学生，用我们的优良品质吸引更多的朋友，让我们体会到“朋友多！快乐多！”请拉起我们好朋友的手一起走出教室，到操场上尽情玩耍吧！

板书设计：

爱劳动

守信用

爱运动

爱学习

爱助人

乐分享

朋友多

快乐多