资料摘要
为了友谊，我们共同努力刘明智一、教学设计《品德与社会课程标准》中分目标情感、态度、价值观中指出：在生活中养成诚实守信、友爱宽容、团结合作的品质。由于现在的学生多为独生子女，自我中心意识比较强，不懂得与人共处。另外，三年级的学生与同学已共同生活了三年，他们十分渴望友谊，渴望与身边的人和睦相处。三年的学
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4.为了友谊，我们共同努力教学内容
未知
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关键词：4.为了友谊，我们�…教学内容
正文
为了友谊，我们共同努力
刘明智
一、教学设计
《品德与社会课程标准》中分目标情感、态度、价值观中指出：在生活中养成诚实守信、友爱宽容、团结合作的品质。由于现在的学生多为独生子女，自我中心意识比较强，不懂得与人共处。另外，三年级的学生与同学已共同生活了三年，他们十分渴望友谊，渴望与身边的人和睦相处。三年的学习生活，拥有真诚合作、
平等相处、互相尊重、彼此宽容、诚实守信等可贵的品质让孩子彼此结下了深厚的友谊，然而彼此之间的不诚实、失信、妒忌、霸道等不良行为也在破坏同学们的友谊。因此，在这样的背景下，正确地引导学生懂得如何与同学、朋友建立真正的友谊、如何处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解、与人共处和合作，体验亲密友谊带来的快乐有着重要的意义。
二、教学目标
（一）情感目标：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，体验亲密友谊带来的
快乐。
（二）能力目标：能对同学相处中存在的问题进行反思，能处理同学间的简单矛盾，学会友好的与人共处。
（三）知识目标：懂得同学之间应当以诚相待、信守承诺、相互宽容的可贵。
三、教学重难点：
（一）教学重点：懂得同学之间应当以诚相待、信守承诺、相互宽容的可贵。
（二）教学难点：能对同学相处中存在的问题进行反思，能处理同学间的简单矛盾，学会友好的与人共处。
四、教学准备：课件、友谊树、苹果、友情卡
五、教学过程：
（一）课前体验
1.出示课件：“树叶”的争吵
2.思考：什么破坏了它们的友谊？指名学生答。导入课题。
（二）课中感悟
1.出示课件场景一：领会诚实
（1）思考：什么破坏了她们的友谊？为了友谊，梁同学应该怎么做？
（2）学生回答。
（3）引入名言。
（4）学生交流收集到的名言。
2.出示课件场景二：领会守信
（1）教师角色扮演，创设情境。
（2）思考：什么破坏了我们的友谊？为了友谊，小强该怎
么做？
（3）同桌交流，汇报。
（三）课后践行
1.出示课件场景三：领会宽容
（1）思考：什么破坏了我们的友谊？为了友谊，小红该怎么做？
（2）小组讨论，汇报，交流。
（四）结合实际，联系自己
1.为自己开处方。
2.实情表述。
四、
分组准备
教师指导：写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画的同学要选择好画的主题，要有创意；排演节目的同学也要选好主题，精心准备。
五、
展示、交流、评价作品
可在班上先互评，然后可在校园、社区等公共场所展示（传唱歌曲、表演小品、张贴宣传画或标语、演讲），如有宣传卡，就将卡送给邻居、朋友等，并嘱其互相传递，变成“环保连锁信”。
六、
拓展活动
你知道有哪些以环保为主题的纪念日？查查资料，然后在班上交流：你和你的小组打算怎样结合这些纪念日为环保做广
告，开展环保活动。
如果你笑对生活，生活便会对你惠顾；如果你笑对一朵花，花儿便会努力为你绽放；如果你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长。笑是一种坦然，一种欣赏，一种包容，一种关爱……
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-06 14:47:00
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