7.我们的衣食哪里来课堂实录

《我们的衣食哪里来》教学设计

西吉回民小学

赵文博

教学内容:

本课内容是未来教育出版社小学五年级品德与社会上册第三单元“生活离不开工农业”中的第一个主题《我们的衣食哪里来》。农业是人类社会最古老的物质生产部门，也是人类社会最基本的物质生产部门。它不仅是衣食之源、生存之本，而且是国民经济的基础。由此可见，农业在日常生活和社会发展中起着极为重要的作用。本课教材的目的是让学生结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密切关系，同时对学生进行尊重农业劳动者的教育。

教材分析：本课内容是未来教育出版社小学五年级品德与社会上册第三单元“生活离不开工农业”中的第一个主题《我们的衣食哪里来》。农业是人类社会最古老的物质生产部门，也是人类社会最基本的物质生产部门。它不仅是衣食之源、生存之本，而且是国民经济的基础。由此可见，农业在日常生活和社会发展中起着极为重要的作用。品德与社会新课程标准指出：儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。从学生的心理特征和认知水平出发，激发学生了解农业与生活的关系。本课的目的是让学生初步了解农业所涵盖的内容，结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密切关系，同时对学生进行尊重农业劳动者的教育。

教学目标：

1、了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动人民、珍惜劳动成果。

2、在学习的过程中,提高学生观察生活和初步的分析能力。

3、知道日常生活中衣食住行与农业的关系，体会工农业产品与我们日常生活中的衣、食、住有着非常密切的联系。

教学重点：懂得农业生产与我们生活的联系，以及培养学生珍惜食物的良好品质。 教学难点：懂得“衣食住行与农业”和“各行各业与农业”之间的联系

。

教学准备：收集到衣物、食物图片及ppt课件

教学过程：

一、谈话导入新课

随着社会的进步、经济的发展、人民生活水平的提高，我们的食物也越来越丰富多彩了。今天咱们就来说一说我们的衣食从哪里来吧！

1、教师板书课题：我们的衣食哪里来

2、同学们，你们早餐都吃了哪些食物？个别回答，小组交流。（师相机出示早餐食物图片。）

过渡：营养丰富的早餐，为我们在上午能更好地投入到学习、生活中来，提供着保障，它们是多么重要啊！

在我们吃的食物中，有的本身就是农产品，有的是以农产品为原料，经过工业加工制成的。

二、

体验感悟

活动一、了解农业，说说我们的食物

1、

提问:你们了解哪些农业生产活动呢？

（生：种麦子、种花生、、种菜、养鸡……）

教师：其实，除了同学们说的这些还有一些劳动也是农业生产。（屏幕出示：例如农作物，棉花、水稻、小麦、玉米、蔬菜等：种植果树和林木；饲养家畜和家禽，如牛、羊、猪、鸡、鸭等；养殖及其它水产品，都是农业生产劳动。）

2、学生活动：请一名同学读一读

教材39页至40页中的相关文字。

学生画出自己喜欢的农产品。

分组交流，说说自己的想法。

3、让学生小组讨论，完成课本中的问题：

可以直接吃的食品有：（ ）

可以加工制成的食品有：（ ）

活动二、

说说我们的衣物

思考：

1、你和你的家人在一年四季里，都穿戴过哪些衣物？在你们家里，都有哪些床上用品？你知道这些衣物及床上用品与农业有什么关系吗? （生自由说，教师出示课件（衣服、被子等）说说这些又都是什么农产品制成的呢？

想想：我们穿的衣服和盖的被子等都是由棉、麻、毛、丝等农产品制成的。（板书：衣）

2、小结：看来农业是我们的衣食之源。（板书：农业是我们的衣食之源）

3、学生自己阅读教材41页，你能填写表格吗？并说说原材料与物品的联系。

学生自由说说。教师随机指导：

看来我们的衣食住行都离不开农业。（板书：住

行）

教师出示课件：“不仅日常生活与农业密切相关，工业、商业、交通运 输业等各行各业都离不开农业”（指名读）

4、

总结：农作物可以制成农产品，这些农产品为很多行业提供了原料，各行各业都离不开农业。（板书：各行

各业）

三、作业：

1、完成课本41页的表格。

2、看到浪费的人和事，我们应该怎么做？

板书设计：

7.我们的衣食哪里来

衣

行

食住

离不开农业

爱惜粮食

爱惜劳动成果