3.架起沟通的桥梁板书设计及意图

五年级品德与社会上册《架起沟通的桥梁》教学设计教材分析:

《架起沟通的桥梁》是未来版《品德与社会》五年级上册第一元《我在希望中长大》第三课的内容。本单元目标是针对现实生活中的现象,从学生了解父母对他们的希望和爱入手,帮助学生正确理解父母,引导学生学会与父母进行有效的沟通。本课教材以三个孩子面对与家长沟通方面存在的问题入手,学生在感同身受中引起思考,联系自己的生活实际想想自己在与父母沟通方面存在的问题,其次引导学生在生活中寻找解决沟通的方法,并且在其中寻找实现良好沟通的方法与技巧,根据实际拟定沟通计划,并能够在生活中主动与父母进行沟通。通过本节课内容的学习,学生初步得掌握了一些与父母沟通的技巧,为本单元后面内容的学习奠定了基础。

学情分析:

随着学生年龄的增长,尤其是进入青春期的孩子,自我意识初步建立,使他们往往有意无意地在父母面前隐藏自己的真实思想,在加上青春期逆反心理的作用,使得两代人的关系相对紧张。而有些家长则抱着“我是为你好”的思想,想当然的认为孩子应该理解自己的良苦用心,甚至认为子女应该无条件的服从自己。因此作为作女要懂得与父母沟通的重要性以及怎样与父母进行。对于五年级学生来说,对于处理与父母之间的矛盾还是很生疏,急需要学习一些与父母沟通的方法,学会主动沟通。

设计理念:

本课以子女应主动与父母沟通为主线,积极创设一种平等交流的平台,师生共同探讨敏感而又古老的话题。从是什么到怎么做,从为什么到我能做,促进家庭成员的理解和沟通,努力构建新型的家庭成员关系。

活动目标:

1.学习一些与父母沟通的方式,初步掌握与父母沟通的基本要领和主要方式。

2.培养学生与父母进行沟通的能力和选择解决问题方式的能力。

3.尝试与父母进行换位思考,体会父母对自己的良苦用心和期待,正确对待父母的教育方式。

活动重点:

体会父母对自己的期待,正确对待父母教育。能正确的与父母进行沟通,学会体谅父母。

活动难点:

学会沟通的方法,在家庭矛盾发生后,学会用适当的方法解决矛盾,能够与父母主动进行沟通。

课前准备:

1.教师准备。

PPT课件。

2.学生准备。

爱心卡

活动过程:

一、情景导学,提出问题

1.播放我国著名的几座大桥,让学生认一认。同学们,在我们的生活中,桥是随处可见的,这些桥梁它们在我们的生活中起了什么作用,如果没有它们我们的生活会怎样?

学生活动,自由说说。(这些大桥在我国的交通运输方面起到了南北贯通的作用,缩小了地域间的距离,同时也方便了我们的生活,方便运输货物,方便人们出行。)

2.在我们的生活中需要这些桥梁来融会贯通全国各地进行物资运输和人流往来,同样,人与人交流也需要沟通的桥梁,对于一个家庭来说,家庭成员之间也需要随时沟通,尤其是子女与父母这两代人之间更需要沟通,那么,我们今天就来讨论一下,如何与父母进行沟通,也就是我们这节课要学习的内容:架起沟通的桥梁(板书课题)。

二、自主学习,尝试解决

活动一:爱的冲突,学会理解父母。

首先来看两组情景实例

1.出示课本中的情景实例:

(1)在我们家里,都是爸爸说了算。想让你做的事,不管你愿不愿意,都要按他的要求去做,根本没有商量的余地。

(2)我有心里话,愿意跟妈妈说,因为妈妈更理解我。

2.说一说,同学们的家庭生活中有没有类似的情况呢?当涉及你的事情时,爸爸妈妈会跟你商量沟通吗?你有心里话愿意直接对爸爸妈妈说吗?为什么?打开课本第14页,请按课本提供的形式写下来。算作是同学们的心灵档案。

3.看着同学们写的档案,老师心里真的是感慨万千,曾经的你们和父母之间是那么的相爱,父母是你们的偶像,小时候的你们与父母几乎是无话不谈。可是现在怎么了?随着年龄的增长,现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了,与父母之间的距离无形中在拉大,和爸爸妈妈之间可能再也不是无话不谈了。

4.亲爱的同学们请你想一想,父母的种种希望和要求,他们真正的目的是什么?再设身处地的想一想,如果是你,你会怎样要求自己的孩子呢?我想每个父母都是爱自己的孩子的,而每个孩子也是爱自己的父母的,正是因为爱之深,才会责之切,其实,父母和孩子之间的冲突和矛盾可以看作是爱的冲突。

活动二:分组讨论如何与父母之间进行沟通

1.接下来就请同学们谈一谈,是什么原因使我们与父母的关系疏远了?(总结有三个方面)

(1)我们青春期心理特点:

自主性增强;封锁性增强;逆反性凸现。

(2)父母方面的不足:

忽视子女的心理需要;自身不良行为的影响。

(3)我们与父母的差异:

生活阅历成长背景

社会角色行为习惯

思想行为情感态度

2.当我们的观点与父母不一致时,哪种态度有助于解决矛盾、冲突?都不利于解决矛盾,那么应该怎么办呢?想一想,要先化解矛盾,那么就得真诚沟通,请同学们联系自己的生活实际想一想,怎样的沟通才是最有效的?怎样才能养成与父母主动沟通的习惯?

接下来请同学们分组讨论如何与父母进行沟通。

(1)在小组内把你的想法说给同学们听一听,并在爱心卡上写下来。

(2)学生汇报“具体行动小妙招”

(3)组织学生用爱心卡贴在黑板上,贴成一个大大的“爱”字。(其实,家庭成员之间的矛盾与烦恼,大多是因为彼此之间

的不理解、不尊重、不沟通造成的。当发生矛盾或冲突时,如果我们能把自己的真实想法在合适的时间、合适的场合、以合适的方式及时的与父母进行沟通,就能消除烦恼、增进了解、加深感情,看着同学们的想法,发现大家都有一个共同的观点,那就是沟通要从心开始)

(4)专家支招,沟通技巧(接下来,老师也给大家总结了与父母沟通的几条小妙招,课件出示沟通招数)。

“四字宝玉”小妙招

创造机会,参与交流;认真倾听,善于体谅;

控制情绪,主动道歉;讨论问题,承担责任。

创造机会:每周至少跟父母一起做一件事,如做饭、打球、看电视等。

参与交流:每天找点时间和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校老师和朋友。

认真倾听:被父母批评或责骂时,要先听完父母的想法,了解原因。

善于体谅:与父母发生冲突,先不要去争辩,找时间再与父母沟通。

控制情绪:与父母沟通不好时,不随意发脾气、顶嘴。

主动道歉:自己做的不对,主动道歉,往往会得到父母的谅解。讨论问题:学会遇事多与父母讨论,并就行动达成共识。

承担责任:主动分担家庭的一些责任。

活动三:设计一份沟通计划

1.教师活动:在前面的活动中,同学们已经回忆或者记录下了自己与父母之间不愉快的事情,同时也探讨了如何与父母沟通,那么接下来就让我们一起来化解爱的冲突吧。请同学们选择你所记录下的其中一件事情,运用我们所学的沟通技巧制定一个和父母沟通的计划吧!打开课本第16页,赶快写一写。

我的沟通计划

学生活动:学生独立制定计划。(计划完成后进行个别展示) 2.同学们,思想不能代替行动,老师真心的希望孩子们能把计划化为行动,回家以后按照自己制定的计划尝试与父母之间进行沟通。孩子们,如果以后我们与父母的想法发生碰撞时,请不要忘

记,作为子女,一定要学会主动沟通,学会热爱我们的家庭,爱我们的爸爸妈妈!

师:孩子们,我们不仅要能写会说,更要落实到行动中,希望同学们把这几条熟记于心,运用到我们的生活中,让我们从此刻开始,懂得爱,分享爱,延续爱。

3.当然,沟通是双方的,接下来老师也想把我们今天的所学知识写成一封信送给我们的父母,如果我们都能做到这些,相信我们每个家庭都是幸福的一家人!

给家长的一封信

尊敬的同学家长:

您好!今天的《品德与社会》课上,我们学习了“架起沟通的桥梁---学会与父母沟通”这一课,旨在教导孩子理解父母,学会与父母沟通。当然,我们也希望尊敬的父母们能够理解孩子。理解才会有尊重,尊重才会有沟通,沟通才会有和谐的家庭和幸福的生活。尊敬的家长,让我们在与孩子的相处中牢记以下几条建议:创造机会,参与交流;认真倾听,善于体谅;控制情绪,主动道歉;讨论问题,承担责任。尊敬的家长、亲爱的同学们,让我们在相互沟通的过程中快乐的生活,让孩子在快乐的生活中健康的成长吧。

衷心感谢你们的支持和配合!

4.结束语:同学们,可怜天下父母心,儿女应有感恩心,回报父母,回报社会!是我们每个人的责任与义务,希望通过今天的学

习,同学们能理解父母的良苦用心,学会用心沟通、只有用心沟通,我们才能享受真爱。才会拥有一个温馨、快乐、幸福的家! 最后,把这首歌曲《懂你》送给大家,希望同学们能理解父母,父母也能理解我们!

架起沟通的桥梁

化解矛盾真诚沟通