5.我们的“母亲河”教学评价实录.pdf

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关键词：5.我们的“母亲河”教学评价实录

第一课时

我的祖国多悠久

一、谈话导入，板书课题

同学们，我国有很长的文明史，是世界上著名的四大文明古国之一。今天，我们就一起穿越时空的隧道，去认识我国悠久的历史。（板书课题）

二、欣赏图片，激发兴趣

多媒体出示能代表中国古老文明的物品的图片，让学生认识这些国宝，激发研究历史的欲望和兴趣。

三、认识我国经历的朝代

（一）教师讲解

1.粗略讲解祖国的历史轮廓。

2.重点讲解夏朝至清朝这一段历史。

理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西汉距今2000年左右，宋朝距今1000年得历史。

（二）学生巩固

1.学生在老师的引导下，将公元纪年与中国历史的朝代夏、商、西周、西汉、宋的起始年联系，分清各个朝代距今年限。

2.组织学生背诵中国历史朝代顺序歌，将各个朝代套用在公元纪年里。

3.选取不同朝代的图片，让学生根据朝代断定出距今年限。

4.组织学生四人一组，互相交流自己最喜欢的历史名人、历史故事、历史文物，并断定距今年限。

四、对各国历史进行横向比较。（美国、日本等国家）

五、小结(下课)。

（略）

板书设计

古老的中华文明

夏西周西汉宋清

4000年

教学反思：本节课搜集了大量的历史图片，让学生在欣赏中感悟了中华民族源远流长的历史足迹。通过与日本、美国的历史进行横向比较，学生概念更加清晰了。历史朝代歌大多数学生能够理解记忆，还有少数学生死记硬背，缺少理解，效果不太好。

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