7.走上黄土高坡名师教学实录

《走上黄土高坡》教学设计（第一课时）

会宁县东关小学

杜贵灵

【教学目标】 1、了解我国黄土高原的地理位置、形成、自然环境的变迁及气候特点。

2、了解高原上人们是如何适应环境、怎样改变自己家乡的生态环境，如何学会与自然和谐共处的。

3、初步形成热爱家乡、保护生态环境的意识。

【教学重点】 了解黄土高原自然环境的变迁，了解高原上人们是如何适应环境的。

【教学难点】 理解高原上人们如何学会与自然和谐共处的。

【教学准备】

1、黄土高原的相关视频、图片、音乐等。

2、多媒体课件。

【教学过程】

一、激情导入 1、欣赏歌曲《黄土高坡》，启发学生对黄土高坡的向往之情。（板书：黄土高坡）

2、提出问题，初识黄土高坡。

歌词中的哪些词语能反映出黄土高坡上的人们生产和生活情况的？

（黄土高坡、大风、西北风、东南风、黄河、日头、窑洞、牛等。）

你知道这首歌中所说的“黄土高坡”在哪里吗?“黄土高坡”是什么样子? 这里的人们是怎样生产、生活的呢? 今天，老师就和同学们一起走上黄土高坡，看个究竟。（板书：走上）

二、走上黄土高坡

1、了解黄土高坡的地理位置。

请同学们仔细观看大屏幕上的地图。图中黄色区域就是黄土高坡，人们又称黄土高原。看看黄土高坡在我国什么地方?主要位于哪些省区？

（把你看到的与同桌小声交流交流；汇报交流）。

小结：正如同学们所说

，“黄土高坡”主要位于我国黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省区境内，平均海拔2000米左右，是世界上面积最大的黄土分布区，那里的黄土深达一二百米，人们把这里叫做黄土高原。这是黄土高原的地理位置。（板书：地理位置）

2、了解黄土高坡的形成

质疑：“黄土高坡”是世界上面积最大的黄土分布区，那里的黄土深达一二百米。听到这段话的介绍，你有什么疑问吗？

（这里为什么叫黄土高坡？黄土高原的面积有多大？黄土高原的黄土是从哪里来的呢?）

黄土高原的黄土到底是从哪里来的呢?（学生阅读课本37页下面的“资料卡”，同桌交流。）

关于黄土高坡的形成我们再来听听科学家的解释：（出示视频）

（板书：形成）

谁能来用简洁的语言概括一下科学家的话。（表述十分清晰）

教师小结：黄土高原西部为乌鞘岭，东部为太行山，南部为秦岭，只有北部与内蒙古高原相连。高原北部多为沙漠和戈壁，那里常年盛行西北风，沙子和黄土就随风而至。经过千百万年的堆积，雄伟广袤的黄土高原诞生了。

3、了解黄土高坡的变迁。

引入：很久很久以前，黄土高原遍布着森林和草地，地势比较平坦，自然环境也不错。6000年之前这里的森林覆盖率达到百分之六十九。我们的祖先世世代代就在这里繁衍生息，这里成为华夏文明的发祥地，成为古代中国的政治、文化、经济交流中心。不知从什么时候开始，黄土高原变了······（学生观看《黄土高原的变迁》） 看了这段视频，你有什么收获？黄土高原从什么时候开始发生了根本性的变化？发生了怎样的变化？小组交流；汇报（自然的原因；人为的作用。板书：变迁

）

小结：正是由于森林和草地不断地遭受破坏，地面缺乏植被的保护，每到暴雨袭来的时候，大量的黄土被流水冲走。刚开始地面上被冲出许多小沟，后来小沟被冲得越来越大，逐渐变成深壑。年长日久，黄土高原就被流水切割得支离破碎，地面上呈现出千沟万壑的景象。

每到暴雨袭来，大量的黄土被流水冲到黄河里，所以导致黄河的含沙量那样的大！河水的颜色也就一片浑黄了。

4、了解人们对黄土高坡的改造情况。

引言：我们走在黄土坡地的高原之上，看黄土沟壑，嶙峋干裂，看黄土高坡，支离破碎，这里气候干旱缺水，植被减少，土质疏松，水土流失严重，旱涝灾害频繁。（点击课件）高原上的环境如此恶劣，这里的人们是如何生存的？他们是怎样改造自己家乡的生态环境，如何学会与自然和谐共处的呢？

先来观赏一段相关视频；再请同学们自读课本38页第二幅图文，同桌交流）（板书：改造）

小结：新中国成立以后，这里的人民通过植树种草、修梯田、修水库等有力措施，使水土流失的情况大有好转。昔日的荒沟已经变成了农场、果园、牧场和水浇地，黄土高原正在发生着巨大的变化。

三、总结升华：

不论环境多么艰苦，生活在黄土高原上的人们，依靠他们的勤劳、聪明和智慧，在这块古老的土地上创造性的生产和生活着，他们不仅适应了这里的自然环境，也利用了这里的自然条件，把我们的这片家园打造得越来越美丽。

四、课余作业 我们的家乡甘肃会宁，地处黄土高原西部，群山连绵，梁峁交错，沟壑纵横，属于典型的黄土高原丘陵沟壑区。课后请同学们继续调查收集我们黄土高原上人们生产生活的相关资料，下节课我们将进一步来探究。

【板

书】