2.我爱我的家人教学目标

《品德与社会》三年级下册第二单元《家庭因我更美丽》的第二课

《我爱我家人》教学设计

一、教材分析：

《我爱我家人》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第二单元《家庭因我更美丽》的第二课的教材。《家庭因我更美丽》这一单元是以爱作为主线，引导学生通过具体的生活情境，感受和体验家人对自己成长付出的艰辛和蕴含的深深的爱。本活动中以家庭、学校这些学生的生活舞台为范域，以儿童所熟悉的生活情景为活动的基本素材，引导学生在对生活的感悟和体验中，学会回报与感谢。

承德市营子区金扇子小学 王赵刚

二、教学目标：

新课标倡导以儿童的社会生活为基础，关注每个儿童丰富的内心世界和主题人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。

（1）知识目标：通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

（2）能力目标：

①通过开放课堂教学情景，从学生的实际出发，培养学生自我探索、自我发现、有所创新的能力。

②培养学生搜集信息、整理信息的能力。

（3）

情感目标：通过课堂上师生间与生生间的讨论交流，使学生学生体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，从对家庭爱的情感升华至传递爱，传递正能量。

三、重点和难点：

教学中突出情感教育，增进学生对家庭对父母爱的情感。 四、课前准备：

1、课前布置学生调查：向家长了解自己名字的由来和含义，请他们讲一讲辛勤养育自己的故事。

2、收集自己成长照片或用过的东西、玩过的玩具。

五、教学设计及意图：

活动设计

一、创设情境，导入新课

设

计

意

图

课前播放《让爱住我家》MTV。你听出了什么？

创设情境，以激发学生的学习 家人的爱和无私奉献。

爱的港湾，这节课老师要和同学们一块来聊一聊《我爱我家人》。

二、师生交流、升华情感

1、交流名字的含义

“贝贝”，因为他是爸爸妈妈地好宝贝，它的爸爸妈起了这个名字。那么你们的名字又有哪些含义呢？

摇篮，在这个家里我们快乐的，幸福的成长着。

2.回忆难忘瞬间，体味家的温馨。

先小组内交流

全班交流

与学生进行情感沟通，营造民主和谐的课堂氛围。激发将学生间的交流和师生师对学生的反馈信息加以总—指导”的方法，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。

语言是思维的外壳，让学兴趣和表达欲望，从而引出本

我们都有一个幸福温暖的家，家是幸福的源泉，课的学习内容。

今天老师给大家带来了一个小朋友，他的名字叫学生的学习热情。

妈想让他一辈子都平平安安、健健康康的，所以给他间的交流有机的结合，再由教我们每个人的成长都离不开家，家是我们幸福的结、完善。采用“自主学习—我深深地感受到，每个同学都拥有一个幸福美满生把自己通过亲身经历的故的家。你们在父母的关爱下快乐健康地成长。这种幸事讲给同学们听，不仅增强了福离不开我们的爸爸妈妈。是这份对家的爱，让他们自信心和主动参与的愿望，而为家倾尽了所有，付出了全部。

3、在同学们从小到大地生活当中，一定也遇到过这样的事情。结合图片，这是爱吗？

家人通过一件件小事让我们明白：自己的事情自且有利于培养思维的严密性和条理性，从而提高学生的语言表达能力。

通过课堂的讨论交流，使己做……但是在这平凡的小事背后，家人不知道付出学生学生体会家庭生活的温了多少艰辛，看似平常，他们却不知道流了多少汗水。

馨、家庭成员之间的关爱。

4、感同身受

弯下腰去，体验父母教我们走路的感觉。坚持一分钟。学生说说感受。

5、观看视频。说一说自己想为家人做些什么。

6、写一写自己最想和家人说的话。

7、在生活当中，家人给予我们爱，在未来的生活当中，我希望你们爱自己的家人，也爱社会上需要

爱的人，让爱不光停留在我们的家中，而是将这份爱传递出去。

三、总结 通过今天的学习，我们感受到了家人对我们无限的爱和付出，希望你们珍惜这份爱，并把这份爱传递出去，去关心那些需要关心的人。

板书设计

形象的板书设计，意在激发学生的学习兴趣，吸引学生的课堂注意力。激发学生的学习欲望。

总结，情感升华。