2.你的心情我理解优质课教案内容｜教案在线预览

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《让我先说对不起》教学设计简阳市新市小学艾海燕教材分析：本册教学内容注重以学生的生活为基础，开阔学生的视野，将书本知识转化成生活知识，从学生生活中面对的问题入手，激发学生的学习兴趣。教学目标: 1．在与朋友的交往过程中，能够反思自己的言行，尽量对他人宽容。2．学习处理生活中的矛盾，能够主

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所属课文：2.你的心情我理解

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2018-04-25 19:10:00

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学校：简阳市新市小学

2.你的心情我理解优质课教案内容

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《让我先说对不起》教学设计

简阳市新市小学艾海燕

教材分析：

本册教学内容注重以学生的生活为基础，开阔学生的视野，将书本知识转化成生活知识，从学生生活中面对的问题入手，激发学生的学习兴趣。

教学目标: 1．在与朋友的交往过程中，能够反思自己的言行，尽量对他人宽容。

2．学习处理生活中的矛盾，能够主动与人沟通、消除误解，珍惜友谊。

教学重点：让学生敢于分享自己与朋友发生的不愉快的小事，敢于先说对不起。

教学难点：通过反面事例，让学生更加懂得一句对不起的意义。

教学准备：便签纸，多媒体课件

活动过程：

一、故事导入

1．教师出示视频。

2．提问：你对这个故事，有什么感想，想说点什么吗？（让学生从内心去感受，其实矛盾是可以靠自己主动去化解的）

二、化解我们的矛盾

1．教师过渡：看了这个惨痛的视频，孩子们都有自己的一些看法，那接下来再请孩子们听听下面的故事：小美和琦琦是两个很要好

的朋友，每天在一起形影不离，大家都夸她们是一对真正的好朋友。可是，有一天她们竟也闹起矛盾来了。原来，这天两人又在一起做作业，琦琦在上墨水时不小心把小美的书包弄脏了，小美心疼得不得了，这可是爸爸刚送给她的生日礼物呀。情急之下，小美生气了，琦琦也觉得委屈，自己又不是故意的，小美怎么这么小气呢！两人就这样闹翻了。放学后，两人又走在同一条路上，现在，两人的心都平静下来了，想想平日的说说笑笑，现在呢，真难受。小美有点后悔了，心想：其实琦琦对我挺好的，我真不该生她气，让我先说对不起吧。于是，小美主动走到琦琦面前说：“对不起”，恰巧就在这时，琦琦也对她说：“对不起。”两人又惊又喜，终于又和好了。

2、对比视频发生的事情和刚才故事当中的两个小女孩，孩子们，你们觉得一句对不起重不重要、

3.教师总结：轻轻说声对不起，朋友永远不分离。同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容。

二、说出心里话，找回好朋友

1．教师过渡：刚才我们都知道了对不起和相互宽容的重要性，我相信，只要用上它，同学之间的矛盾一定会很快化解的。

2．这里有两位同学发生了点小矛盾，我们一起来帮帮她们吧！（教师出示图片）

3，教师：孩子们，你们听了这个故事，看了这封信，你觉得乐乐会怎么想，怎么做？

4，教师根据孩子的回答总结：有错先说对不起，那叫勇敢：原

谅别人说没关系，那叫大度。

5.教师：你和同学、朋友之间发生过不愉快的事吗？如果有，不如说出心里话，找回你的好朋友。

三、拓展故事

说说自己看过的关于名人宽容的故事。

关于本教案的常见问题

Q：2.你的心情我理解优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.你的心情我理解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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