1.大家都是好朋友名师教学设计2

《认识你，真好》教学设计

灵山县太平镇那璞小学 周剑

教学目标：

1、什么是友谊, 学会表达对同学的欣赏和友爱之情。

2、懂得真正的朋友要真诚相待、互相

帮助、共同进步。

教学重点: 通过观察、体验活动,感受同学之间的情谊,表达同学

之间的友爱。

教学难点: 让学生珍惜友谊,懂得真正的朋友要真诚相待。

教学准备 : 1、教师准备:多媒体课件

2、学生准备:每生一张卡片纸 , 带好彩笔或颜料。 教学过程: 一、谈话导入

1、让我认识你

学生作自我介绍，听完学生的介绍,老师友好地伸出手,认真地说:“很高兴认识你” ,请坐。

看到你们一个个高举的小手,老师真想对你们说——认

识你们,真好! (板书课题——认识你,真好) 。

2.这节课,我们就围绕“认识你,真好”这个主题来

交流,希望大家能积极参与,大胆发表自己的观点,看谁表

现得最出色。好吗? 二、感悟“友情”

。

我们互帮助

师:面对着自己的好朋友,我相信同学们不仅感受到了

欢乐,肯定也想起了很多温馨的画面,那好朋友之间是怎样

的呢?你们看看:(课件出示——课本插图一) (1)你看到了什么?(篮球场上给同学加油。 ) a. 运动场上,你作为运动员听到过同学的加油声吗? b. 当你听到同学的加油时, 你有什么感受? (听到好朋

友的加油鼓励,让我浑身充满力量。 )现在,你想对他们说

什么? 师:是呀, 和好朋友一起分享快乐, 是多么幸福的事情! 可是有时也会遇到伤心难过的事,你们看:(课件出示——

课本插图二) (2)班上的同学小红生病了,她的同学是怎么做的? (去关心,去问候、去看望 ...... ) a. 假如你是小红,有这么多的同学来看你, 你有什么感

受?(是呀,有朋友的关心是多么得幸福。 ) b. 当你身体不舒服和心情不好时,得到过同学的关心

吗?现在,你想对他说什么?

师:好朋友的关心问候,真让人感动。可同学之间也还

有这样的小事呢! (3) (课件出示——课本插图三)放学了,粗心的汪浩

忘带水壶了,他的同学跑去送给他。

a. 如果你是汪浩,想对这位朋友说什么?(真是一位乐

于帮助朋友的好孩子! ) b. 在平时的生活和学习中,你得到过同学热心的帮助

吗?(有,肯定有的。 ) 活动三:小组交流

师:同学们, 在两年半的同窗生活中,你一定也有很

多这样温馨的画面吧!请打开你记忆的闸门想一想,把你与

好朋友之间的温馨故事,在四人小组内说一说。

(要求:每个人认真讲,专心听,讲完后可向你的朋友

说一句感谢之类话语,听的同学也可作评价。 ) a. 生交流。

b. 总结交流。

师:好,老师看到你们讲的很认真,听到你们的故事个个让我感动。在你的眼里,朋友到底是怎样的一个人呢? (三) 实践活动,融入“友情”

1、制作友情卡。

师:同学们, 正因为在我们的生活中有了这些关心我们, 理解我们, 支持我们的朋友, 我们才感到生活是这样的美好, 世界是如此的温暖。

每天和你一起上学,是我最开心的时候。我们在路上说

说笑笑,一起为了那只受伤的小鸟差点儿迟到，如果没有

你,我就只能一个人去上学了。

师:现在就请你拿起手中的笔和卡纸,把你最想说的话

写下来,可以是你们之间难忘的故事,也可以回忆温暖的画

面,还可以是衷心的感谢,深情的诉说，让我们伴着音乐

赶快行动吧! 生书写卡片。 2、赠送友情卡。

(1)现在请你把自己的“友情卡”亲手交给自己的朋

友吧。

(要求:请把你自己的“友情卡”亲手送给你的朋友, 并说上一句祝福的话。 ) 生赠送卡片。

师:同学们,你收到卡片时的心情是怎样的?哪位同学

愿意把自己收到的卡片与大家分享? (哦, 看来大家都愿意。

来,举起你的卡片让大家看看。 ) (2)学生展示卡片。

师:老师发现这位同学收到的卡片很多, 拿上来, 分享一下。 (师边展示边贴卡片)

师小结:让我们记住要收获多多的友情,就

要真诚的付出,向大家都喜爱的同学学习,做一个友善、合

群的人。

师:通过今天的学习,你以后怎样与朋友相处呢?

(互相关心

互相帮助

互相鼓励

共同进步)

师总结:最后愿同学们珍惜自己的每一个好朋友,和朋

友互相关心,互相帮助,共同进步吧!