2.多彩的民族风情优质课一等奖

《民族风情园》教学设计

【教材内容】

《多彩的民族风情》是教科2001课标版《品德与社会》三年级下册第五单元《五十六个民族五十六枝花》中的第二个主题活动的内容。

【教学目标】

1．知识：知道我国是一个统一的多民族国家；初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

2．能力：尝试多渠道搜集相关民族的服饰、歌舞、风俗等资料，培养收集、整理资料的能力。

3．情感：尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。 【教学重点】

了解不同少数民族的文字、传统节日、服饰、歌舞和饮食方面的民族风情。

【教学难点】

尊重和理解我国各民族不一样的民俗习惯。

【教学准备】

教师：课件 学生：收集资料 教学过程

一、导入新课

欣赏《全家福》，歌曲《爱我中华》

1、同学们，

从五十六个民族的全家福中，你们发现了什么？

2、过渡：是的，每个民族的服装都不一样，而且都独特又美丽，这就是所谓的民族风情，当然，民族风情不单单只展示在服饰上，还有很多。俗话说：“百里不同风，千里不同俗”这节课我们一起走进民族风情园，一起开始我们的快乐之旅。（板书课题）

二、新授 民族之旅开始

（一）文字园

1、在我国56个少数民族中，有30多个民族拥有自己的文字，交流在一元钱的人民币上有哪些少数民族的文字？它们是什么意思？（课件演示：蒙文、壮文、维文、藏文）

2、把少数民族的文字印在人民币上说明了什么问题？

3、少数民族除了拥有自己的文字还有自己的语言，老师说一句简单的藏语，你们来猜猜是什么意思“扎西德勒”，“吉祥如意’，同学们齐读共同祝福.

过渡语：在人民币上的四个少数民族中，有一个民族是少数民族中人口最多的民族，大约有1500万人口，你们知道是哪个民族吗？（壮族）

师：你们想了解壮族的服饰有什么特点吗？就让我们一起走进少数民族的服饰园吧，去欣赏他们美丽的服饰。

（二）

服饰园

1.课件演示视频

壮族服饰

导语：不同的自然环境、生产方式、和生活方式形成了不同服饰和风格特点，请同学们猜一猜他们的民族。（课件出示多民族服饰视频）

2 请同学选择一个民族说一说服饰有什么特点。

小结：民族服饰蕴含着丰富的文化内容，也是一个民族的重要特征，她们穿着这么漂亮的衣服想必是要参加什么重要的节日吧，，接下来让我们跟随他们的脚步一起去过一过少数民族的节日吧

（三）节日园

1、请同学为大家介绍一下少数民族都有哪些节日呢？

（看视频傣族泼水节 蒙古族那达慕大会）

2、说说你看后的感受

小结：少数民族的节日正是举不胜举，有的欢乐，有的豪放。

过渡语：在重大的节日上少数民族都是要载歌载舞的，在少数民族，不会歌舞或回避歌舞都是不受欢迎的，就让我一起走进歌舞园，去欣赏那动听的的歌声和美丽的舞姿。

（四）歌舞园

1、

同学们听过或会唱哪首少数民族歌曲，展示给大家。老师收集了几首歌曲，一起听一听。

过渡：少数民族舞蹈中比较著名的有朝鲜族的长鼓舞，壮族的扁担舞，还有傣族的孔雀舞。傣族人对孔雀情有独钟，把孔雀视作善良，美丽的化身。

2、

一起欣赏视频傣族的孔雀舞。

同学们看的津津有味，跃跃欲试。我们也来学学吧。

3、

藏族舞蹈《北京的金山上》，每组出一名同学模仿，看谁学的最像!请下面的同学当评委。

（五）饮食园. 我们在歌舞园里载歌载舞，有点累了，我要带你们去吃点好吃的，品尝一下少数民族的小吃，你们想去吗？

1、同学们说一说你知道的少数民族小吃吧。

2、课件出示多民族小吃。

师：你们喜欢哪一种？

3、我们在品尝民族小吃的时候也要尊重少数民族的习惯，你知道少数民族在饮食上的忌讳吗？

三、谈收获

学到这里我们的民族之旅就结束了，你有哪些收获？

四、总结全课

思想升华

五十六个民族，五十六个兄弟姐妹，我们共同生活在祖国温暖的大家庭中，我们心中都有一份对祖国的爱，那就是爱我中华（板书），让我们共同谱写民族团结之歌。齐唱《爱我中华》结束本节课的学习。

课件播放

：《爱我中华》

板书设计

民族风情园

美丽 爱我中华

欢乐 独特

奔放