四通八达的交通教案2

学校

课

题

学

习

目

标

重

点

难

点

教

法

选

择

课

前

准

备

教

学

时

数

康县大堡镇中心小学

姓名

杨彩红

四通八达的交通

1认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。 2、通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。 3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

重点：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。

难点：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

讲授法

全国交通图

课

型

新授课

是否采用

否

多

媒

体

教

学

备

课

2课时

第

1

课时

第

19

课时

时

数

总

数

课

堂

教

学

过

程

设

计

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入。

通过上一课的学引入新课：我们将在请学生朗读第64页习，同学们了解到我们这里道路的发更大范围内认识道路的短文

展。今天，我们将在更大范围内认识和交通。

道路和交通。

请学生朗读第64

页的短文。

二、探究活动

对比教科书第64页一。

请学生对比教科书第64提问：

（1）你和第71页的两幅铁页和第71页的两幅铁路图，并观察第从中能够发现什路图，并观察第6565页的两幅统计图。

提么？

（2）与解页的两幅统计图

问：

（1）你从中能够发现什放前相比，铁路最突

么？

（2）与解放前相比，铁路最出的变化是什么？

突出的变化是什么？

三、课堂总结

谈谈收获

课堂总结

教学

四通八达的交通

板书

四通八达的交通

1认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。 2、通过新旧对比，学

习

增进热爱新中国的感情。 3、体验道路与人们生活及经济发展之间的目

标

联系。

重

点

重点：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。

难点：体验道路难

点

与人们生活及经济发展之间的联系。

教

法选

讲授法

课

型

新授课

择

课

前

是否采用

全国交通图

否

准

备

多

媒

体

教

学

教

学

备

课

2课时

第

2

课时

第

20

课时

时

数

时

数

总

数

课

题

课

堂

教

学

过

程

设

计

教学内容

教师活动

学生活动

一、引入

我国正在建设中的铁路引入新课：我国正在

有哪几条？从哪里通向哪里？

二、小建设中的铁路有哪几全班反馈

统计

以1999年为例，利用条？从哪里通向哪

统计图计算一下与1949年相比，铁路里？

出示统计问题

利用统计图计算一和公路分别增加了多少倍。根据具体情指导统计

下与1949年相况，适当讨论公路和航线的发展。

比，铁路和公路分三、探究活动二。 1、

小组发表，教科书第64页，虎别增加了多少倍。

每个小组向全班介绍自己的运输路线。

子告诉我们他家乡的

2、

搜集有关丝绸之路的图片和文字萝卜随着道路的发展讨论公路和航线的资料。

四、课堂总结

走向了全国。这些产发展。

全班分享

品是怎样走出去的。

资料

总结

教学

板书

四通八达的交通