走进绿色世界公开课参赛课教案教案和学案内容

走进绿色世界

教学目标：

1、明白花草树木与环境、与人类关系,体会环境对于人类的重要意义。

2、知道“绿色”新的含义,了解环保和所谓“绿色”的含义之间的关系,了解与“绿色”有关的名词和产品,认识绿色标志,学会解说标志的含义。

3、明白爱护花草树木人人有则,了解必要的环保常识。懂得保护环境要从自身做起,为保护人类的永久生存尽一份力。

教学重点：

1、明白花草树木与环境、与人类关系,体会环境对于人类的重要意义。

2、知道“绿色”新的含义,了解与“绿色”有关的名词和产品,认识绿色标志。

教学难点：

理解“绿色”新的含义,解说标志含义,体会到人与自然的和谐相处。

教学准备：

教师准备——

几幅破坏环境的图片。绿色食品标志、中国环境标志、节约

用水标志、中国植树节标志。

学生准备——收集身边的标志，并知道它代表什么。

教学过程：

一、创设情境，顺势导入：

1、播放上一课时的“绿色春天”的视频,让学生感受春意盎然与生机勃勃,呼唤出对春,对绿,对自然的喜爱之情。

师:看过视频,试着用一个词语或是一句话来表达你的感受。

生:清新自然,绿意盎然……

师:在视频中有一个永远流行的颜色,那就是……

生:“绿”

师:对,那就是绿色。

板书课题:认识绿色

我们今天认识的绿色可不是那么简单,学习本课之后,看看同学们有什么新的认识? 二、讲授新知，交流分享

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1、师:说道绿色,你能想到哪些有关绿色的词语? “绿色食品、绿色能源、绿色奥运、绿色消费……”

我们试着简单了解两个。

2、说说你听说过的绿色食品。

老师也准备了一些,仔细观察图片,找到共同之处。“绿色食品标志”试着说含义

3、绿色食品有哪些真正的益处? 4、小组内分享收集到的有关绿色能源的资料。

5、小组汇报,教师补充。

6、师:认识了这么多的绿色产品,他们到底有什么好处呢? 生:减少污染,保护环境。

三、认识标志，动手尝试

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1、师:我们已经学会了试着解说标志的含义,试着说说这是什么标志?有着怎样的含义? 生:绿色食品标志,含义是:绿色表示地球……

2、观察、总结标志的共同特征

生:有简单图形构成,绿色为主,多为圆形……

3、动手操作,小组合作探究,试着设计出自己小组的标志。

4、汇报展示,小组其他成员试着解说含义。

四、交流总结，概括提升

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1、我们回过头来看看,能不能试着说说“绿色奥运、绿色建筑、绿色消费”等的含义呢。

2、同学们已经对绿色产品或是绿色标志有了极深的认识,现在我们来总结一下绿色都代表着什么?有什么新的含义? 板书:生命、健康、环保、可持续发展……

五、拓展练习，发散思维：

制作“绿色校园倡议书”