5 浦江的诉说设计意图

10 浦江的诉说

第一课时

（一）教学目标：

1、知道黄浦江是上海的母亲河。

2、能用笔画出黄浦江流经的区域，知道黄浦江的位置。

（二）教学重难点：

了解浦江两岸母亲和日新月异的变化，感受上海飞速发展的步伐。

（三）教学准备与学习资源应用：

教师媒体课件

（四）教学过程：

活动一：

1、小朋友，在上课以前，老师先请你们看一段录像，说说你看到了什么，感受怎样。（播放媒体：上海风光）

学生交流

师：改革开放以来祖国发生了翻天覆地的变化，上海也在飞速地发展。

2、刚才所看到的这些雄伟的建筑，美丽的风光就在我们居住的这座城市里，他的名字就叫做——上海。你们知道她的简称吗？（申：春申江就是现在的黄浦江）

3、（出示上海地图）指图，这条连接浦东、浦西的蓝色纽带就是黄浦江，今天我们就来学习新课，揭示课题：《浦江的述说》

4、学生齐读课题

活动二：

1、同学们，想听一听黄浦江是怎么说的吗？（播放录音及相关课件）

2、听出来了吗？黄浦江是我们上海的——母亲河，（出示图片及语句）

让我们先来了解她，翻到22页，同桌合作，用你们喜欢的方式，读读第一小节，再合作从上面两幅地图上找一找，看看黄浦江穿过了上海哪11个区？（小组合作）

（出示媒体）师：黄浦江的源头在浙江安吉的龙王山，经过开阔的淀山湖，来到上海。它先进入什么区？（自西向东）

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学生交流。

5、为什么叫他母亲河呢？我们结合课本22页和23页上的插图和文字及自己课外的了解先小组准备一下，再说一说。

学生同桌讨论。

交流。

（指导：想一想如果我们的生活没有了黄浦江，会变得怎么样？）

（饮用：自来水之一

加入混凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚后，在沉淀池中沉降分离。然后使沉淀池里的较澄清的水流经过滤池中的石英砂层、活性炭层得到更清的“滤后水”。滤后水经通入氯气进行“氯化”消毒灭菌后，即得到净化的“自来水”。

难怪叫他母亲河，她用乳汁哺育着我们。）

6、师边小结边放图片：我们的生活用水来自于黄浦江；我们绿化上海，美化环境，离不开黄浦江；此外，郊区农民种植农作物离不开它；上海工业的发展也离不开它。上海是沿海城市，运输、交通同样需要它。

活动三：

1．有江河湖海的地方就有船，千百年来有哪些船在黄浦江上行驶过呢？我们还是听听她的诉说。（边听边思考问题。）

学生交流，（看图）指导：一开始

1843年以后

新中国成立——现在

（链接）

看！

黄浦江正在由一条交通、货运繁忙的航道成为展示上海风景的旅游景点，向全国和世界展示着时代风貌。（看图）

活动总结：

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通过学习《浦江的述说》，我们知道黄浦江是上海的——母亲河，知道它的源头在——浙江；流经上海——11个区；知道了我们的生活离不开它；上海的发展离不开他。我们深深地为黄浦江骄傲，为上海自豪。

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