15 我是一个兵优秀说课稿

执教课题：三年级第二学期品德与社会 15. 我是一个兵

关注的小主题：

基于关注能力培养，提升育人价值的品德与社会课课堂的有效评价

【主题教学设计】：

课 题

15. 我是一个兵

课型

新授课（第一课时）

本课是三年级第二学期《品德与社会》第四单元“最可爱的人”中的第三课，《我是一个兵》通过“故事园”、“交流会”、“七色光”和教材分析

“小论坛”几个板块引导学生初步了解中国人民解放军维护着国家独立、安全、繁荣和稳定，体验解放军为保卫祖国付出的艰辛，激发学生对解放军战士的热爱之情。本课分两课时完成，第一课时学习“故事园”和“交流会”；第二课时学习“七色光”和“小论坛”。

学生通过第三单元“最可爱的人”中的《八一军旗红》和《雕塑背学情分析

后的故事》的学习，对于解放军的一些故事有些了解，但是对于解放军如何保卫祖国付出的艰辛体验不深。 1. 知道中国人们解放军维护着国家独立、安全、繁荣和稳定，体验教学目标

解放军为保卫祖国付出的艰辛。

2. 激发学生对人民军队的热爱之情。

1.

借助媒体使学生了解中国人们解放军为了维护国家独立、安全、繁荣和稳定，为保卫祖国付出的艰辛。A类学生能深刻感知，并“主动·有效”的追求目小班化教育“主动·有效”驱动单

主要“教学策略”

标

能有感而发。能讲述一个英雄人物的故事。B类学生能感受到解放军战士的艰辛，能说出自己的感想。C类学生能初步体验，能知道英雄人物和主要事迹。

2.

情感态度目标就是能激发学生对解放军战士的热爱之情，通过听故事、讲故事和祝福卡的书写等一系列的课堂活动，让学生从初步了解——情景体验——主动讲述——情感表达。

1.

多媒体策略——利用多媒体课件，调动学生多种感官的综合作用，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高教学效果。

2.

采用小组合作学习策略——每个小组A类学生1名，B类学生3名，C类学生2名。A类学生负责组织和交流，B类C类学生进行相关内容的交流，让C类学生在A类学生的帮助下更好的掌握所学知识。

3.

多元评价。课堂的每个环节和教师设计的每个问题和练习分别有学生自我评价、学生相互评价、教师评价，通过这些课堂任务的完成，培养了学生的自学能力，也使课堂评价更加有效。

教学重点难点

课前准备

教学

环节

活动教

师

活

动

体验解放军为保卫祖国付出的艰辛

（1）教师：PPT、英雄人物的故事、课堂学习单、漂流瓶一个

（2）学生：收集并能说一个英雄人物的小故事。

教 学 过 程

学生活动

设计意图

活动目的：

1、欣赏歌曲《我是一个兵》

交流歌名是什么？

1

一：听歌曲，揭课题

活动二：听故事，2、出示课题：15. 我是一个兵

3、提问：你们知道兵是指哪些人？

4、小结：……让我们一起去了解一下他们的故事吧！

1.

多媒体展示故事。

（1）出示图片和故事内容

学生齐读课题

请个别学生发言

通过歌曲引出课题，激发学生对解放军战士故事的好奇心。

学生听故事. 学生交流：

驻守雪山的边防战士遇到了哪些困难？

看了这个故事有什么感想？

学生交流。

学生交流：

真是“苦了你一人，幸福十三亿。”

活动目的：

通过故事，了解中国人们解放军为了维护国家独立、安全、繁荣和稳定，为保卫祖国付出的艰辛。

活动目的：

人，幸福十三亿。”激情感

2. 师生共同小结：故事中的解放军叔叔为了保卫祖国，就是在如此恶劣的环境中，默默地奉献着，有的甚至付出了生命。故事中的大哥哥说了一句什么话？

板书：苦了我一人，幸福十三亿。

3. 这里的“一人”是指谁？“十三亿”指的又是谁呢？

4.播放视频

“人民解放军在98年抗洪抢险”

5. 小结：有了解放军叔叔守卫着祖国的边防，维护着祖国的安全，才有我们十三亿中国人民幸福、安康的生活。

活动三：模拟采访，了1.

模拟电话采访解放军，了解更多解放军的故事。

2.

出示解放军战士保卫祖国的文字和图片。

3.

小结：

观看影片，再次体验。

再次理解“苦了我一解放军叔叔_________,这句话。

1.学生听电话录音，完成课堂学习单一。

2.读一读，连一连。完成课堂学习单二。

活动目的：通过听一听，填一填，读一读，连一连的活动，让学生了解更多解放军战士保卫祖国的事例。

解更多

板书：保卫祖国

活动四：讲故事，1. 让学生阅读老师为他们的准备的故事，并讲一讲，也可以讲学生自己知道的解放军叔叔的故事或者是学生身边的英雄故事。

学生阅读一些关于解放军叔叔的小故事体验一下他们的艰辛。

1.

分组阅读解放军叔叔的故事。

活动目的：通过让学生自己讲述英雄的故事，深刻体会战斗英雄的无私和伟大。

2

谈感受

2. 小结：……他们是我们心目中最可爱的人！

板书：最可爱的人

活动四、 说句心里话

有国才有家，解放军叔叔舍小让我们也对着解放军叔叔说说心里话吧！

播放歌曲《说句心里话》

让我们把这些心里话放进这个漂流瓶里，让它捎去我们的深深祝福，祝福这些最可爱的人。

2.

小组推荐一个学生讲述英雄故事。

3.

学生交流对这个故事的感受。

4.

完成课堂学习单三。

解放军叔叔，我想对你活动目的：

家为大家的精神真让人钦佩。说：_____________，我学生通过说说心里祝福你们___________. 话，写写祝福卡，激

学生边听歌曲《说句心里话》边填写祝福卡。

发学生对解放军的热爱之情。

附板书：

15. 我是一个兵

苦了我一人

保卫祖国

幸福十三亿

最可爱的人

3

说课：

教学背景：

本课是三年级第二学期《品德与社会》第四单元“最可爱的人”中的第三课，《我是一个兵》（第一课时）主要学习“故事园”和“交流会”两个板块的内容；本课的教学目标主要是让学生知道中国人们解放军维护着国家独立、安全、繁荣和稳定，体验解放军为保卫祖国付出的艰辛，从而激发学生对人民军队的热爱之情。

教学主题：

本课关注的小主题是——基于关注能力培养，提升育人价值的品德与社会课课堂的有效评价。因此，学生的学习和即时反馈都是用一张学习评价表和学习单贯穿整堂课，其中有学生自我评价、同伴互评和教师的评价三部分组成。通过学习单和小组合作学习，培养学生相互合作的能力和学生的自学能力，以及对同伴的评价能力等等。

教学内容的处理：

书上的教学内容一个是“故事园”——边防军驻守雪山的故事；另一个是“交流会”了解边防和海防的解放军战士的情况，这些内容离我们的学生很远，平时对这方面的了解也甚少。基于这样一个基础，我首先用一首大家都熟悉的《我是一个兵》引出课题，导入新课。其次，我运用电话录音的形式，引出边防和海防战士保卫祖国的事迹，有助于激发学生的兴趣，也容易为学生所接受。然后，我拓展了一些贴近学生生活的，学生在语文书等一些书籍和媒体中有所了解的故事，例如：98年的抗洪抢险的视频，抗日战争中的英雄人物以及最近的热点“美女老师张丽莉”的故事等，激发学生的情感，加强教学内容的针对性和时代性。同时也将民族精神教育、生命教育和我们的教学紧密结合在一起，提高了《品德与社会》课堂教学的时效性。最后，我以写“祝福卡”的形式，使学生对解放军战士的情感得到进一步的升华，并内化为行动，写下自己的心里话，让漂流瓶带去我们的祝福为结束。

整个教学环节我通过听故事、讲故事和写祝福卡等一系列的课堂活动，让学生对解放军战士的认识从初步了解——情景体验——主动讲述——情感表达，激发了学生对他们的热爱之情，从而使情感态度目标也得以体现。

4

15．

我是一个兵

姓名_________________总得分__________________ 课堂评价表：

自评：上课举手回答问题可以得1分。我共得了_________________分。

分

课堂学习单：

一．听一听，填一填：把编号填在横线上。（对一个得4分）28% （A．南部，B.高山，C.北部，D.海防，E.海防线，F.边防线，G.解放军战士）

我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着漫长的_________和___________。但无论是在冰封雪冻的_________边陲，还是在波涛汹涌的_________海疆，无论是在空气稀薄的__________哨卡，还是在酷暑难当的__________前沿，都有我们的________________。他们紧握钢枪，日夜巡逻，守卫着祖国。我共得了_________________分。

二．读一读，用尺连一连：（对一个得4分）12%

2.

1.解放军战士在冰封雪2.解放军战士擦拭象3.解放军战士驻守前哨

冻的北部边陲巡逻

征祖国尊严的界碑

小岛，确保海防线平安

我共得了_________________分。

三．交流一个英雄故事

1. 在组内交流英雄故事（能读完一个老师提供的故事得5分，能讲一个课前准备的故事得10分）(由同伴相互打分) 我得了（ ）分。

2. 被推荐在班级内交流故事可以再得分（故事完整，口齿清楚得5分，口齿清楚流利，富有感情得10分）。（由5个小组的组长和老师评分）我得了（ ）分。

我共得了_________________分。

四. 为这些英雄选出正确的事迹，把编号填在括号里。（对一个得4分）20% 1. 董存瑞（ ）2.黄继光（ ）

3.邱少云（ ）4.雷锋（ ）5.刘胡兰（ ） A．把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。

B．

用身体堵住敌人枪眼的特级英雄。

C．

为了战斗的胜利，舍身炸碉堡。

D．严守党的秘密，宁死不屈。 E．严守纪律、壮烈牺牲的烈火金刚。

我共得了_________________分。

五．写祝福卡20% （能完成祝福卡的都可以得20分）我得了______________分。

5 分

分

分

分

分

分

分

分

附件1：

黄继光保卫祖国的故事：

1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，某部6连通信员黄继光担负爆破任务。他带领2名战士勇敢地连续摧毁敌人几个火力点，两名战友一死一伤，他的左臂也被打穿。面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，为了完成爆破任务，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敌人的枪眼，壮烈牺牲了。

邱少云的故事

1952年10月，为打击盘踞在上甘岭的美国和韩国军队，中国人民志愿军邱少云担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。12日上午，敌机向他所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹，燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲，用自己的生命换取了整场战斗的胜利。

董存瑞舍身炸碉堡的故事

1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军的任务。他挺身而出，抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，仍然坚持冲至桥下。由于桥距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。

刘胡兰的故事

1947年1月12日，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。

敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就杀了你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。

最后，敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上杀死了。

雷锋为人民服务的故事

从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”

6

电话录音内容：

B（解放军）：喂，

你好！

A（老师）：喂，你好！我是堡镇二小学校的苏老师。

B：苏老师你好，你有什么事吗？

A：请问，你是位解放军战士吗？

B：是的。

A：你能为我们的学生介绍一下你们解放军战士守卫祖国的一些情况吗？

B：可以。同学们，我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着漫长的海防线和边防线。

但无论是在冰封雪冻的北部边陲，还是在波涛汹涌的南部海疆，

无论是在空气稀薄的高山哨卡，还是在酷暑难当的海防前沿，

都有我们的解放军战士。他们紧握钢枪，日夜巡逻，守卫着祖国。

A：谢谢你！你们为了维护我们祖国的独立、安全、繁荣和稳定，吃苦耐劳、不畏艰辛，守卫着祖国的边防，你们辛苦啦！

B：不用谢！“苦了我一人，幸福十三亿”。这是我们应该做的。

A：再见！

B：再见！

锦囊：

1.

我感到他们真是太伟大了！

2.

我觉得他们很勇敢，十分让人敬佩。

3.

我感觉他们很了不起，在那么艰苦的条件下仍然坚守岗位。

4.

我认为解放军叔叔在边防不怕困难保家卫国，意志很顽强。

5.

我认为他们舍己为人的精神很感人。

6.

边防的气候那么恶劣，解放军战士还要去巡逻，真是太辛苦了！

祝福卡：20% 解放军叔叔: 我想对你说：_______________________________________________________，我祝福你们_______________________________________________________。

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身边的英雄故事

故事一：美女教师的故事

2012年5月8日，在黑龙江佳木斯市第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，“最美女教师”张丽莉奋力将学生推向一旁，自己却被碾倒车下，双腿高位截肢，至今尚未完全脱离生命危险。

2008年5月12日１４点28分，在四川省汶川县发生了震惊全世界的大地震，在这次地震中，出现了很多英雄人物，以下是他们的故事。

故事二：灾区孤儿的警察奶妈

在汶川大地震中，5月16日，四川江油县公安局女民警蒋小娟在地震灾民庇护所为一名地震灾区孤儿喂奶。蒋小娟义务为一些急需哺乳的地震灾区孤儿喂奶，却“狠心”把自己才6个月大、同样需要母乳喂养的孩子交给父母照料

故事三：女民警的故事

在汶川大地震中，5月17日凌晨3点多，在安置受灾群众的天彭中学的工作人员里，有一位女民警名叫蒋敏，她在地震灾难中刚刚失去了三位亲人，她的父母及她2岁的女儿。可是她还在支撑着虚弱的身体与精神，继续为灾民搭建帐篷，照顾受灾群众的孩子，等走出帐篷后，已经身心疲惫的她晕倒了

故事四：谭千秋老师双臂护住4个学生的故事

在汶川大地震中，在地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。

故事五：幼师瞿万容舍身：为孩子挡垮塌的水泥板

汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，瞿万容被救援队发现的时候扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。

故事六：都江堰人民医院医生护士：成为最后逃生的人

汶川地震发生时，都江堰人民医院1名护士、1名麻醉师，邹建文在内的5名医护人员正在4楼手术室为患者杨某做阑尾切除手术，刚刚成功切除阑尾，地面突然强烈震动起来，“砰！”一声巨响，手术室的空调机应声倒地，灯突然熄灭，手术室立刻陷入一片黑暗之中。医生们没有一个人丢下病人独自逃生。几分钟后，震感减轻，医生们站起身来，在应急灯的照耀下，为病人完成了手术，并抬着病人走出大楼，成为这栋楼中最后逃生的人。

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