15 我是一个兵教学设计思路

16．我是一个兵

教学目标：

1.了解解放军战士为保卫祖国作出的贡献，体会解放军是祖国的钢铁长城，也是锻炼人的大学校，激发对人民军队的热爱之情。 2.初步了解国家的兵役制度，明确每个公民都有保卫祖国的义务。

教学重难点：体会解放军为保卫祖国付出的艰辛，激发学生对人民军队的热爱之情。

教学时数：2课时

第一课时

教学目标：

1.故事分析，了解中国人民解放军为保卫祖国作出的贡献。

2.材料交流，体会解放军为保家卫国而付出的艰辛。

3.心声传递，激发学生对人民军队的热爱之情。

教学过程

活动一：歌舞表演，揭示课题

活动目的：欣赏表演，引入课题。谈话交流，激发兴趣。

预设时间：5分钟

1.欣赏歌曲《我是一个兵》,理解什么是兵。

2.你们了解解放军吗？在哪里看到过？ 3.揭示课题，齐读。

板书：16.我是一个兵

活动二：故事分析，体会艰辛

活动目的：听故事，看视频，了解驻守边境的解放军遇到的困难，体会解放军为保家卫国而付出的艰辛。

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预设时间：15分钟

1.听故事，了解大哥哥是驻守雪山的边防军。

2.小组学习“故事园”，想一想：驻守雪山的边防战士遇到了哪些困难？

3.学生交流。

4. 看地图，了解我国的边防线和海防线。

5. 看视频，说说解放军战士在驻守边境时还遇到了哪些困难？

6. 学生交流。

7.小结：

边防战士在恶劣的环境中，在艰苦的条件下，依然坚守在自己的岗位上，保卫祖国的安全。正如故事中的班长所说的：“苦了我一个，幸福十三亿。”

活动三：材料交流，体验感悟

活动目的：走组合作，学习讨论，了解解放军为保护人民而做出的贡献。

预设时间：8分钟

1.走组学习。

思考：解放军叔叔是如何关心人民的安危的？他们做出了哪些贡献？

2.讨论交流。

3.小结：

在我们身边，处处都有解放军战士的身影。正是这些默默无闻的解放军战士，把老百姓当成自己的家人，奉献着他们无私的爱，为人民做出了巨大的贡献！这真是一群又可敬又可爱的人民子弟兵啊！

活动四：心声传递，激发情感

活动目的：师生交流，戴军帽，唱军歌，激发学生对成为解放军的向往之情和对人民军队的热爱之情。通过抢先看的形式，大致了解下节课学习内容，激发学生学习热情。

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预设时间：7分钟

1.看着这一幅幅感人的画面，你有什么感受吗？如果你在现场，你又有什么话想对他们说呢？又想为他们做些什么呢？

2.师生交流。

3.戴军帽，学敬礼，唱《我是一个兵》。

4．总结：

通过这节课的学习，我们了解了人民解放军为了保家卫国，守护人民作出了巨大的贡献。其实，当兵并不是一件简单的事情，不仅需要同学们现在好好学习，打下扎实的基础，更需要练就一身本领和钢铁般的意志。

5.看视频。

6.下节课，就让我们一起走进他们的军营吧！

板书：

16.我是一个兵

苦了我一人，幸福十三亿

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