14 我过“六一”节第二课时教学设计

第四单元

1、我过“六一”节教学设计

活动目标：

1、

渲染“六一”的节日气氛，增强学生的主人翁意识。

2、积极参与，相互合作、

发展想象力、动手能力和表现能力，培养学生创新意识。

活动过程：

一、

激发学生情趣。

师：猜谜语。课件出示：“这个节日在夏天，小朋友们最喜欢，唱歌、跳舞、做游戏，全国儿童在一起！”你们知道这是什么节日吗？

生：“六一”儿童节。

师：课件出示儿童节图片。

师：那么，大家知道吗，再过十几天就是“六一”儿童节了，高兴吗？

生：高兴！

师：那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐，但是你是否知道这六一节的来历？

生：不知道。

师：介绍儿童节的由来。

师：六一儿童节，是我们中国的传统节日，六一儿童节也是孩子玩乐的时间。每当六一国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度

着自己的节日。

师：下面大家一起来欣赏一下这些画面，同时思考：这是什么时间？谁？在干什么？

生：根据画面内容回答问题。

师：“六一”儿童节是世界小朋友的节日。在那一天，蓝天下的所有少年儿童们身穿节日的盛装，载歌载舞，用各种方式来庆祝自己的节日。哪么我们小朋友应该怎样度过快乐的“六一”儿童节呢？

生：思考。

师：今天，我们就来学习第四单元，我过“六一”节（板书课题）

二、

“金点子”亮相。

师：那么现在就让我们一起去为我们踏进小学大门后的第一个儿童节出谋划策！不过呀，如果只是一个人在那想，那办法可就太少了，还是让我们发挥集体的智慧，分组进行讨论。然后把你们的想法写在纸上。

生：小组讨论，自由说说自己的想法。

师：课件出示“六一”活动班级策划表，按表格要求分组填表。

生：学生分组填表并回答。

师：相应板书策划内容。

三、制定计划。

师：下面大家各自选出自己最想参加的活动小组，来制定我们的活动计划。（要求：推荐一个学生当组长，作好记录。）

四、交流策划。

生：小组展示活动计划，并做简要介绍。

师：组织学生及时评价策划。

五、总结延伸。

师：大家可真了不起，想了这么多的好主意，大家的讨论真精彩，你们真是一群可爱的、心地善良的小天使。可是光有点子是不行的，关键在落实。

老师相信，通过自己的努力，今年的“六一”儿童节会给你们留下深刻的印象，祝同学们“六一”节快乐！