5 我们春游去公开课教学设计模版

课 题

我们春游去

课型

新授

《我们春游去》是小学新教材一年级品德与社会第二单元，美丽的春天中的第一课。这一课的教学目标是能感知并欣赏春天的美好。知道春游能亲近自然、放松身心、增长知识、增进友谊。学习讨论与协商参与春游活动的设计与准备。但我在设计这一课的内容时，教材分析

打破了教材原有内容的安排，而是结合生活实际，从我们家乡南汇桃花节说起。课前我布置学生收集一些有关春天的图片、文字等，让学生将看到的、听到的和收集到的信息在小组和全班进行交流，从而感知春天的美好风光。

一年级学生由于生活经验和知识水平的有限，课文中讲到的徐家汇公园、上海科技馆、南汇桃花节等了解的相对较少，让学生说说有关桃花节信息，相对有一定的难度。而且，我们班学生大都来自农学情分析

村，学生的会话能力较差，所以，我要求学生回家先自己找找有关资料，可以和父母一起找，然后和父母一起说说。在布置任务时，差不多每个学生都要求参与，学生的主体性得到较好的体现。

1、

感知并欣赏春天的美好风光。

2、

知道春游能亲近自然，放松身心，增长知识，增进友谊；

教学目标

3、

学习讨论与协商，参与春游活动设计与准备。

1、了解春游的好处，感受大自然的美好。

2、了解家乡春天的信息。

研究

目标

“研究目标”驱动单

教学

措施

1、媒体展示，创设条件策略。

2、小组合作，共同探讨策略。

教学重点

初步学习设计春游活动，在春游中感受大自然的美好。

一年级学生由于生活经验和知识水平的有限，课文中讲到的徐教学难点

家汇公园、上海科技馆、南汇桃花节等了解的相对较少，让学生说说有关桃花节信息，相对有一定的难度。而且，我们班学生大都来自农村，学生的会话能力较差。

1、课前学生找春天收集资料。

课前准备

2、教师准备课件。

教学

环节

教

师

活

动

活动一：感受春天的到来。

1.寒冷的冬天已经过去，春姑娘在不知不觉中悄悄地来到了我们的身边。同学们，你们发现了吗？说说你发现了什么现在和冬天有什么不一样？

2.让我们再来欣赏一段春天的美景。

春天的景色那么迷人就让我们在这春暖花开的时节，走进大教 学 过 程

学生活动

学生交流

欣赏美景，交流。

激发兴趣，感知春天的来到。

让学生了解上海代表性的景点，开阔眼界，增长知识。

设计意图

自然，去呼吸一下清新的空气，

去闻闻小草淡淡的清香，去尽

情地感受春天，好吗？

我们春游去。(出示课题) 活动二：寻找记忆,展现上海代表性旅游景点。

还记得以前你们到哪些地方去春游过？(学生自由发言，有照片的可以出示)。

说说上海现在可以去踏青游玩的地方(可点击已有的图片，激发兴趣)。多媒体演示

介绍上海科技馆、龙华烈士陵园、徐家汇公园、东方绿舟、南汇桃花园。

活动三：自己做主，选择春游的地点。

小组讨论，提出建议：那么，今年我们去什么地方春游呢？有没有什么好的建议？让我们先小组讨论，每个小组选出一

学生交流，可以拿出以前的照片。

小组讨论

个最想去的地方。

大组交流：大家选的这些地方都很适合去春游，都可以让我们置身在大自然中，感受春天。课后老师一定把大家的想法转告给校长。相信校长在选择地点的时候，一定会首先考虑大家的意见。

活动四：出谋划策，酝酿一次丰富多彩的春游活动。

1.去春游我们不仅能认识大自然，增长许多知识，还能开展许多有意义的活动。那么你们每个小组打算春游时开展些什么活动呢？今天让我们来一次模拟春游，如果你们今年去森林公园春游,你们准备开展什么活动? 2.

小组讨论选择你们认为最有意义、最喜欢的活动。

1.要春游了，我们终于可以把

学生欣赏

学生分组策划活动方案，交流活动方案。

让学生策划活动方案，培养自主能力。

活动五：自己动手，做好春游准备。

讨论、交流

学生用各种方式赞美春天

沉重的课本从我们的书包里拿出来，换上春游要用的东西了。做一回小主人，自己来做准备。看看教材中罗列的物品中哪些是你打算带的，把它圈出来。如果书上没有你想要带的东西，你也可以在空的地方自己画。

2.交流：你为什么要带这些东西？

活动六：感知春天，赞美春天

研究

反思