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关键词：演唱如今家乡山连山国家优质课一等奖

正文

如今家乡山连山

绿盛实验学校

何山

一、教学内容 1、音乐知识：顿音记号 2、歌曲《如今家乡山连山》二、教学目的 1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。 2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。 3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。三、教学重点和难点 1、教学重点：顿音演唱方法及赞美家乡的情感激发。四、教学准备 1、课件、教学光盘、板书设计。五、教学过程琴声起立，坐下。

一、导入

师：音乐不仅可以用来起立坐下，还可以带领我们翻阅高山。下面我们听一段音乐，看看如何带我们翻越高山。

（边放音乐边在黑板上划出旋律线）

师：同学们请举起你们的右手，跟着老师画的高山，一起来学学其中的旋律。（边弹琴边划旋律线，慢弹慢划，然后用“la”来唱出这句旋律）

师：歌曲带给我们什么样的情绪呢？

生：。。。

师：今天我们就来学习这首《如今家乡山连山》

二、学唱：师：歌曲中小朋友说家乡有山，妈妈说家乡没有山。到底有没有山呢？我们去歌中找一找。

（初听音乐）师：小村庄里到底有没有山啊？原来是谷子堆成一座座小山。（出示图片）丰收年，让农民伯伯和村庄里的人们都特别开心。（再听音乐，感受这份喜悦）

师：听到小朋友的笑声了吗？我们来学唱下小朋友的笑声。（跟琴唱）

（同学们插腰唱，感受哈哈大笑的感觉，并学习这个动作）

师：大家发现我们的笑声是长的短的？因为在上面加了一个顿音记号。所以我们要把笑声唱的怎么样？（举手）把音唱轻、短、跳跃。

师：你们看老师黑板上笑声的线条，是断开的。那后面这个呢？是连着的。下面你们来听有什么区别？（弹琴示范区别）

（用连贯的声音唱后面一句）（跟琴唱，把后面的学会）从哈哈哈开始唱到最后，感受顿音和连音的区别。

（现在我们完整的唱一遍，来试试）

师：妈妈说说家乡没山，我说家乡有山，所以应该是什么情感来唱？（自豪）

（跟着旋律线的起伏，唱出自豪的情绪。）

“亲我小脸蛋”应该是什么样来唱？（舒服的，开心的，害羞的）“哟喂”

1、

师：下面我们玩个游戏，唱双簧，老师弹旋律，你们表现出小朋友的各种表情。（然后再跟琴完整唱并做出哈哈的插腰的动作）

三、拓展部分 1、通过演唱，我们知道这个农村的小朋友深深的爱着自己的家乡，那你们呢？说说我们家乡自贡的特色吧。

2、请同学们随着老师一起看看我们美丽的家乡吧，播放歌曲《这就是自贡》观看视频，让学生说出家乡的熟悉的事物。

2、德育渗透：家乡是生我们养我们的地方，我们每个人都应该从小热爱家乡，好好学***后把家乡建设的更美丽。我是创编了一段新的歌词，最后让我们用歌声唱出热爱家乡的心声吧！师帶生先清唱慢唱一遍熟悉歌词，再弹琴让学生起立大声演唱。

资料摘要

演唱如今家乡山连山国家优质课一等奖