感谢您，平凡的人们教案和学案内容第二课时 公开课

感谢您，平凡的人们

【活动目标】

1、知道家乡的发展变化与平凡岗位上默默奉献的劳动者是分不开的。

2、了解各行各业劳动者在社会生活中的作用，懂得只有社会分工不同，没有高低贵贱之分。

3、在体会平凡岗位上各行各业劳动者平凡艰辛的同时，知道尊重他们及他们辛勤劳动成果是对他们最好的回报。并以恰当的方式表达对平凡的人们的感激之情。

【教学重点】

懂得只有社会分工不同，没有高低贵贱之分

【教学难点】

体会各行各业劳动者的艰辛，交流互评、充分利用教材搭建的平台，引导学生自主参与、观察、体验、感悟；在合作探究的过程中分析问题和解决问题，从而对平凡的人有更深的认识。

【活动准备】

⒈教师准备：搜集美丽家乡的资料、图片，拍摄家乡的录象

⒉学生准备：（1）搜集家乡人勤劳工作的资料；

（2）学生分头去采访身边平凡岗位上的人。

（3）歌曲《感谢你》、《感恩的心》、课件、爱心卡。

【活动过程】

第一课时

一、

情景导入、激发情趣

1、同学们，今天老师为大家带来了几幅图片，想看看吗？（课件出示家乡最近几年变化的图片）

2、师：是谁在建设、美化、创造着我们的家乡？

3、师：孩子们，你们说得真对，每当看到这一张张图片时，老师心中就会涌起无限的温情和感激，正是许许多多平凡的劳动者在各自平凡的岗位上默默无闻的为家乡建设贡献着力量，才创造了一个又一个的奇迹，才有我们今天这个整洁、美丽的现代化城市，他们是我们的骄傲，所以，我们要感谢他们。今天，就让我们共同走近这些平凡的人们吧。（板书课题：感谢您，平凡的人们）

二、汇报交流，畅谈感受

1、师：正是那些许许多多的平凡的劳动者使我们的家乡时刻在发生着变化。课前，老师请大家搜集家乡人勤劳工作的资料或者采访身边平凡岗位上的人，下面，就请同学们汇报一下？

2、学生自由汇报，畅谈感受。

学生汇报自己搜集的有关资料，或者是把自己采访到内容讲给大家，同时，让学生广泛谈自己的真实感受。

教师适当点播和引导。

3、师：同学们谈的非常好，下面，老师再给同学们看几个画面，进一步感受我们家乡人的勤劳。

放课件：

（1）鞍钢工人在炉前工作的场面

（2）清晨，环卫工人清扫街道的场面

（3）学校，教师在课堂上给学生讲课

（4）警察正在执行公务的画面

（5）农民在田间劳作

……

4、看到这些，你有什么体会

（1）小组讨论你所看到的画面，以及你的切身体会

（2）小组汇报讨论的结果，其他同学做补充。

三、情感体验，情感升华

1、师：这么多在平凡岗位上的家乡人默默地为我们的家乡的建设、改造、美化做出自己的贡献，同学们，你想不想向他们说些什么？

2、现在，就请同学们发自肺腑地向平凡岗位上的家乡人说说你感谢的话，表达一下我们大家的感激之情。

（同学们诉说感激之情。）

3、师：同学们说的真好。下面，同学们自己动手制作一张明信片，在明信片上写上你的赠言、小诗或者是你感激的话，送给你最感激和尊敬的平凡的劳动者。

4、学生制作明信片（播放较轻松的音乐）

学生可参考邮局发行的明信片的样式进行制作，画上自己喜欢的简单图案和花边。

5、下面，我们来做个游戏：《传递明信片》

同学可分别扮演各种行业的平凡劳动者，其他同学就把自己制作的明信片送给这些“平凡的劳动者”。

（1）师讲解游戏规则：找同学扮演各行业的劳动者，要求要像，有特点；其他同学赠送明信片。

（2）游戏开始

四、总结拓展，深化主题

师：老一辈为我们的家乡带来了翻天覆地的变化，为了让家乡的明天更美好，我们要从现在做起，从身边的小事做起，从现在开始努力学习，掌握更多的建设家乡的真本领，长大后把我们的家乡建设得更加美好。

板

书：

感谢您，平凡的人们

平凡的岗位，不平凡的业绩

【活动策略】：

教育家陶行知说过一句话：“把学生学习的基本自由还给学生：解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能赶；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能说……”。在本节课教学中，教师始终以生为本，力求创新，学生充分享有学习的自主权，教师有效地发挥了组织、引导及促进作用，能力使学生在宽松、民主、和谐的氛围中掌握知识、明白道理、促进其发展。

本活动设计充分考虑了学生的年龄特点、知识水平等实际情况，课前布置搜集资料、采访等，课上，运用影像资料，给学生充分发表意见的机会，这样既锻炼了学生的语言表达能力，又增强了他们搜集和处理信息的能力，同时自然而然地激发了学生热爱家乡、热爱家乡人、建设家乡的美好情感。